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幼儿园小班音乐活动：我是棉花糖 　活动目标： 　1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。 　2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。 　3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。 　活动准备：　动物棉花糖2个，棉花糖若干。 　活动过程：　一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。　1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。） 　2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。） 　3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！” 　二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。　1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？” 　2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。 　3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。） 　“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。） 　4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。） 　“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。） 　5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。）　6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。 　7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。） 　三、鼓励想象，尝试创编替换歌词。 　1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。） 　2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。 　3、结伴进行歌唱游戏。 　四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣，。 　1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）　2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！·” 　3、听音乐品尝棉花糖，结束活动。 　活动目标： 　1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。 　2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。 　3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。 　活动准备：　动物棉花糖2个，棉花糖若干。 　活动过程：　一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。　1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。） 　2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。） 　3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！” 　二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。　1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？” 　2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。 　3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。） 　“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。） 　4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。） 　“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。） 　5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。）　6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。 　7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。） 　三、鼓励想象，尝试创编替换歌词。 　1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。） 　2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。 　3、结伴进行歌唱游戏。 　四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣，。 　1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）　2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好