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幼儿园小班科学活动公开课教学设计：各种各样的蛋　　一、设计思路　　为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。　　二、活动目标：　　 1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。　　2、初步培养幼儿比较、判断能力。　　3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。　　三、准备　　1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。　　2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。　　4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。　　四、活动流程：　　玩一玩→试一试→尝一尝→延伸　　（一）玩一玩　　1、看看摸摸猜口袋　　教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）　　2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称　　3、找找蛋宝宝　　让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。　　教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？　　（二）试一试　　1、引发吃蛋的愿望　　教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）　　2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。　　教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？　　3、幼儿讨论交流　　4、归纳小结　　（三）尝一尝　　1、让幼儿尝尝熟蛋。　　2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。　　（四）延伸　　教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。　　　　一、设计思路　　为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。　　二、活动目标：　　 1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。　　2、初步培养幼儿比较、判断能力。　　3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。　　三、准备　　1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。　　2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。　　4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。　　四、活动流程：　　玩一玩→试一试→尝一尝→延伸　　（一）玩一玩　　1、看看摸摸猜口袋　　教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）　　2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称　　3、找找蛋宝宝　　让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。　　教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？　　（二）试一试　　1、引发吃蛋的愿望　　教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）　　2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。　　教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？　　3、幼儿讨论交流　　4、归纳小结　　（三）尝一尝　　1、让幼儿尝尝熟蛋。　　2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。　　（四）延伸　　教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。