幼儿美术《多变的花纹》优秀教案和教学反思.docx

幼儿美术《多变的花纹》优秀教案和教学反思　　一、活动目标：　　1、了解什么是花纹，及其花纹的基本样式。　　2、尝试运用各种花纹装饰“花瓶”和“手绢”。　　二、活动准备：铅笔　　三、活动过程：　　（一）开始部分：　　教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣，希望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶，并说说这个花瓶可以如何进行装饰。　　（二）基本部分：　　教师通过一些图片，引导幼儿去观察各种类型的花纹，如何去设计花纹能让花瓶更加漂亮，告诉幼儿几种基本的花纹排列方式（“对称”“圆形排列”“层次排列”“不规则排列”），并示范这些花纹排列的画法。　　幼儿在事先准备好的“花瓶”和“手绢”用花纹进行装饰。教师巡回指导，并在一些较有特色的花纹样式上，给出相应的点评。　　（三）结束部分：　　选一些有特色的设计进行点评。（最好各种排列类型的花纹都进行点评）　　　　一、活动目标：　　1、了解什么是花纹，及其花纹的基本样式。　　2、尝试运用各种花纹装饰“花瓶”和“手绢”。　　二、活动准备：铅笔　　三、活动过程：　　（一）开始部分：　　教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣，希望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶，并说说这个花瓶可以如何进行装饰。　　（二）基本部分：　　教师通过一些图片，引导幼儿去观察各种类型的花纹，如何去设计花纹能让花瓶更加漂亮，告诉幼儿几种基本的花纹排列方式（“对称”“圆形排列”“层次排列”“不规则排列”），并示范这些花纹排列的画法。　　幼儿在事先准备好的“花瓶”和“手绢”用花纹进行装饰。教师巡回指导，并在一些较有特色的花纹样式上，给出相应的点评。　　（三）结束部分：　　选一些有特色的设计进行点评。（最好各种排列类型的花纹都进行点评）　　　　一、活动目标：　　1、了解什么是花纹，及其花纹的基本样式。　　2、尝试运用各种花纹装饰“花瓶”和“手绢”。　　二、活动准备：铅笔　　三、活动过程：　　（一）开始部分：　　教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣，希望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶，并说说这个花瓶可以如何进行装饰。　　（二）基本部分：　　教师通过一些图片，引导幼儿去观察各种类型的花纹，如何去设计花纹能让花瓶更加漂亮，告诉幼儿几种基本的花纹排列方式（“对称”“圆形排列”“层次排列”“不规则排列”），并示范这些花纹排列的画法。　　幼儿在事先准备好的“花瓶”和“手绢”用花纹进行装饰。教师巡回指导，并在一些较有特色的花纹样式上，给出相应的点评。　　（三）结束部分：　　选一些有特色的设计进行点评。（最好各种排列类型的花纹都进行点评）