幼儿老师教育叙事 说说我们班的故事大王.docx

幼儿老师教育叙事 说说我们班的故事大王　　策策是我们的故事大王，他爱看书，也爱分享他的故事。由于父母的工作也是教师，他会认读很多字，虽然只是一名中班的小朋友，他的识字量已经达到了小学三年级的水平。策策喜欢看书，每次吃完饭，总会自己一个人安静地坐在图书角看书，并且一看就是很长时间，除非老师喊他他才会过来。这是策策安静的一面。但是策策动起来，我们三个老师都有点招架不住……　　策策看完书，他很乐意和小朋友分享他看过的故事。小朋友们经常被他的故事都得哈哈大笑。但是一段时间以来，我们发现策策看书玩游戏的时候，喜欢自己一个人。如果哪个小朋友打扰到他，他就会动手去解决这件事情。在他看完书的时候，大部分时候是把书扔了一地，而不是把每本书放到自己的位置。中午午休的时候，策策总是用很长时间才能入睡，有时也会去拉别人的被子等等。。为此，我们决定让他中午看一会书再睡觉。在开学以来的这几周，每天都提醒他不管看书还是玩玩具之后，一定要把东西放回原位。策策每次都会说老师，我知道，可是做到的次数却很少，为此也和家长进行了这方面的沟通，希望家长在家里也让策策把物品放回原位，以帮助孩子养成良好的习惯。　　教育是理论与实践的结合，自身的实践经验还在不断积累之中，面对策策这样的小朋友，多观察记录，向有经验的老教师学习，帮助孩子养成良好的习惯，需要做得还有很多……　　策策是我们的故事大王，他爱看书，也爱分享他的故事。由于父母的工作也是教师，他会认读很多字，虽然只是一名中班的小朋友，他的识字量已经达到了小学三年级的水平。策策喜欢看书，每次吃完饭，总会自己一个人安静地坐在图书角看书，并且一看就是很长时间，除非老师喊他他才会过来。这是策策安静的一面。但是策策动起来，我们三个老师都有点招架不住……　　策策看完书，他很乐意和小朋友分享他看过的故事。小朋友们经常被他的故事都得哈哈大笑。但是一段时间以来，我们发现策策看书玩游戏的时候，喜欢自己一个人。如果哪个小朋友打扰到他，他就会动手去解决这件事情。在他看完书的时候，大部分时候是把书扔了一地，而不是把每本书放到自己的位置。中午午休的时候，策策总是用很长时间才能入睡，有时也会去拉别人的被子等等。。为此，我们决定让他中午看一会书再睡觉。在开学以来的这几周，每天都提醒他不管看书还是玩玩具之后，一定要把东西放回原位。策策每次都会说老师，我知道，可是做到的次数却很少，为此也和家长进行了这方面的沟通，希望家长在家里也让策策把物品放回原位，以帮助孩子养成良好的习惯。　　教育是理论与实践的结合，自身的实践经验还在不断积累之中，面对策策这样的小朋友，多观察记录，向有经验的老教师学习，帮助孩子养成良好的习惯，需要做得还有很多……　　策策是我们的故事大王，他爱看书，也爱分享他的故事。由于父母的工作也是教师，他会认读很多字，虽然只是一名中班的小朋友，他的识字量已经达到了小学三年级的水平。策策喜欢看书，每次吃完饭，总会自己一个人安静地坐在图书角看书，并且一看就是很长时间，除非老师喊他他才会过来。这是策策安静的一面。但是策策动起来，我们三个老师都有点招架不住……　　策策看完书，他很乐意和小朋友分享他看过的故事。小朋友们经常被他的故事都得哈哈大笑。但是一段时间以来，我们发现策策看书玩游戏的时候，喜欢自己一个人。如果哪个小朋友打扰到他，他就会动手去解决这件事情。在他看完书的时候，大部分时候是把书扔了一地，而不是把每本书放到自己的位置。中午午休的时候，策策总是用很长时间才能入睡，有时也会去拉别人的被子等等。。为此，我们决定让他中午看一会书再睡觉。在开学以来的这几周，每天都提醒他不管看书还是玩玩具之后，一定要把东西放回原位。策策每次都会说老师，我知道，可是做到的次数却很少，为此也和家长进行了这方面的沟通，希望家长在家里也让策策把物品放回原位，以帮助孩子养成良好的习惯。　　教育是理论与实践的结合，自身的实践经验还在不断积累之中，面对策策这样的小朋友，多观察记录，向有经验的老教师学习，帮助孩子养成良好的习惯，需要做得还有很多……