小学语文教学随笔《鲁本的秘密》教后反思.docxVIP

小学语文教学随笔《鲁本的秘密》教后反思　　教学时，我着重让学生体会文章所反映的思想感情，从鲁本的故事中受到关爱父母长辈、关爱他人的情感教育和熏陶，同时让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。在整堂课中教学中我认为做得比较好的有以下几个方面：　　1、学生能在老师的指导下按照阅读提示自学课文，自读自悟，学习热情高涨，对课文的主要内容及思想有了一定的了解。　　2、在反馈交流时，我时刻关注学生学习状态，最大限度地运用平和地、鼓励性的语言为学生创造轻松愉快的学习氛围，使学生想说、敢说、畅说；用具有引导性的语言：结合实际谈，联系上下文谈，想象当时的情境谈等方法激活学生思维。　　3、教师以“导、启”为主，注重突出学生的主体地位，实施自主合作探究的学习方式，生生互动，师生互动。以“读”为主要方式悟情，学习“秘密攒钱付出的辛劳”这一重点内容，较好地培养学生的自学能力及合作学习能力。　　4、通过小组合作学习、指导朗读、欣赏歌曲、实话实说、写爱心卡等教学环节，拓宽了学生学习语文的空间，训练了学生的发散思维、培养了学生的创新能力。　　5、能利用多媒体辅助教学，帮助学生更好地自学课文、理解课文。　　但由于教学经验的不足，本节课还存在一些问题：　　1、在学生汇报交流时，教师讲得过多，没有充分地让学生自读自悟。　　2、由于前面自学、汇报的时间过长，以至于拓展的环节没有充裕的时间，预期的教学效果没有达到。　　3、因为电脑的原因，准备好的歌曲《懂你》没有播放出来，因此情感的渲染逊色不少。　　4、朗读时读的不够深入。教师本人的激情还不够，没有很好地感染学生。　　5、由于时间的原因，教研专题“体会真情，写出实感”体现得不够。　　在今后的教学中我会不断的摸索，总结，逐步提高自己的教学水平。　　　　教学时，我着重让学生体会文章所反映的思想感情，从鲁本的故事中受到关爱父母长辈、关爱他人的情感教育和熏陶，同时让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。在整堂课中教学中我认为做得比较好的有以下几个方面：　　1、学生能在老师的指导下按照阅读提示自学课文，自读自悟，学习热情高涨，对课文的主要内容及思想有了一定的了解。　　2、在反馈交流时，我时刻关注学生学习状态，最大限度地运用平和地、鼓励性的语言为学生创造轻松愉快的学习氛围，使学生想说、敢说、畅说；用具有引导性的语言：结合实际谈，联系上下文谈，想象当时的情境谈等方法激活学生思维。　　3、教师以“导、启”为主，注重突出学生的主体地位，实施自主合作探究的学习方式，生生互动，师生互动。以“读”为主要方式悟情，学习“秘密攒钱付出的辛劳”这一重点内容，较好地培养学生的自学能力及合作学习能力。　　4、通过小组合作学习、指导朗读、欣赏歌曲、实话实说、写爱心卡等教学环节，拓宽了学生学习语文的空间，训练了学生的发散思维、培养了学生的创新能力。　　5、能利用多媒体辅助教学，帮助学生更好地自学课文、理解课文。　　但由于教学经验的不足，本节课还存在一些问题：　　1、在学生汇报交流时，教师讲得过多，没有充分地让学生自读自悟。　　2、由于前面自学、汇报的时间过长，以至于拓展的环节没有充裕的时间，预期的教学效果没有达到。　　3、因为电脑的原因，准备好的歌曲《懂你》没有播放出来，因此情感的渲染逊色不少。　　4、朗读时读的不够深入。教师本人的激情还不够，没有很好地感染学生。　　5、由于时间的原因，教研专题“体会真情，写出实感”体现得不够。　　在今后的教学中我会不断的摸索，总结，逐步提高自己的教学水平。　　　　教学时，我着重让学生体会文章所反映的思想感情，从鲁本的故事中受到关爱父母长辈、关爱他人的情感教育和熏陶，同时让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。在整堂课中教学中我认为做得比较好的有以下几个方面：　　1、学生能在老师的指导下按照阅读提示自学课文，自读自悟，学习热情高涨，对课文的主要内容及思想有了一定的了解。　　2、在反馈交流时，我时刻关注学生学习状态，最大限度地运用平和地、鼓励性的语言为学生创造轻松愉快的学习氛围，使学生想说、敢说、畅说；用具有引导性的语言：结合实际谈，联系上下文谈，想象当时的情境谈等方法激活学生思维。　　3、教师以“导、启”为主，注重突出学生的主体地位，实施自主合作探究的学习方式，生生互动，师生互动。以“读”为主要方式悟情，学习“秘密攒钱付出的辛劳”这一重点内容，较好地培养学生的自学能力及合作学习能力。　　4、通过小组合作学习、指导朗读、欣赏歌曲、实话实说、写爱心卡等教学环节，拓宽了学生学习语文的空间，训练了学生的发散思维、培养了学生的创新能力。　　5、能利用多媒体辅助教学，帮助学生更好地自学课文、