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幼儿园优秀科学教案《声音重现》教学设计与反思　　教学设计《声音重现》　　设计人：徐翠霞 活动科目：整合课 活动对象：大班　　活动内容： 声音重现　　活动目标：　　1．利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。　　2．能分辨声音的差别。　　3、通过交流展示，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神　　活动准备：　　1．将报纸、木珠、纸箱、塑料袋、不锈钢杯、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐等各种材料置于活动室四周，并用布遮盖。　　2．《郊游》《假如你要快乐就拍拍手》的音乐磁带。拉拉公主讲话磁带录音。　　3．拉拉公主的形象（用木偶代替）　　4．打击乐器人手一份，打击乐器敲击的声音录音。　　活动重难点：　　1、启发幼儿能大胆创造、制作出各种声音。　　2、用自己的语言连贯讲述操作结果。　　活动过程：　　一、引起兴趣　　1、“听声音猜一猜”游戏，放打击乐声音让幼儿猜，说出什么乐器在唱歌。幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。　　2、听听好象有人来了。（放录音带）“大家好！我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器，也可以听到大自然美妙的声音。可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器和大自然能发出声音的东西都变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们的身边吧！”　　二、制造声音　　1、老师轻轻打开操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗？　　2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。　　3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。（如摩擦纸可发出沙球般的声音、敲玻璃瓶声像雨点打玻璃窗声）　　三、展示交流　　1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）　　2、请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。　　3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。　　四、模拟音响效果　　1、儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟呜声、流水声？　　2、请幼儿分成两组分别得用这些材料表现鸟呜声和流水声。　　3、请幼儿用手上已经解除魔法的物品来伴奏好吗？播放《郊游》音乐，引导幼儿用自己选的材料伴奏。　　五、活动小结　　1、以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你们。　　2、幼儿欢呼庆祝胜利，放《假如你要快乐就拍拍手》歌曲，幼儿边唱边用手上的废旧材料创造出有节奏的声音.　　　　教学设计《声音重现》　　设计人：徐翠霞 活动科目：整合课 活动对象：大班　　活动内容： 声音重现　　活动目标：　　1．利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。　　2．能分辨声音的差别。　　3、通过交流展示，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神　　活动准备：　　1．将报纸、木珠、纸箱、塑料袋、不锈钢杯、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐等各种材料置于活动室四周，并用布遮盖。　　2．《郊游》《假如你要快乐就拍拍手》的音乐磁带。拉拉公主讲话磁带录音。　　3．拉拉公主的形象（用木偶代替）　　4．打击乐器人手一份，打击乐器敲击的声音录音。　　活动重难点：　　1、启发幼儿能大胆创造、制作出各种声音。　　2、用自己的语言连贯讲述操作结果。　　活动过程：　　一、引起兴趣　　1、“听声音猜一猜”游戏，放打击乐声音让幼儿猜，说出什么乐器在唱歌。幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。　　2、听听好象有人来了。（放录音带）“大家好！我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器，也可以听到大自然美妙的声音。可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器和大自然能发出声音的东西都变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们的身边吧！”　　二、制造声音　　1、老师轻轻打开操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗？　　2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。　　3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。（如摩擦纸可发出沙球般的声音、敲玻璃瓶声像雨点打玻璃窗声）　　三、展示交流　　1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）　　2、请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。　　3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。　　四、模拟音响效果　　1、儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟呜声、流水声？　　2、请幼