小班综合活动教案：积木宝宝变变变.docx

小班综合活动教案：积木宝宝变变变　　优秀教学设计 积木宝宝变变变　　活动目标：　　1.巩固红﹑黄﹑绿﹑三种颜色　　2. 教育幼儿有良好的生活卫生习惯，坐有坐相，站有站相　　3.听信号向指定方向跑，找到自己的站位并体验与同伴游戏的快乐　　活动准备：　　红、黄、绿色的积木若干；音乐，录音机，小鼓　　活动过程：　　一、积木的用途和玩积木时的要点　　1.教师和幼儿共同谈谈玩积木的注意事项：　　（1）要在指定的地方玩　　（2）玩的时候搭一个拿一个　　（3）不能把积木到处乱放，乱扔　　2.师生一起伴随《小叮当》的音乐做积木操　　引导语：“我们跟积木宝宝一起来做操吧！”　　二、巩固红﹑黄﹑绿﹑三种颜色　　分别出示红﹑黄﹑绿﹑三种颜色的积木，让幼儿说说它是什么颜色　　三、游戏：积木变变变　　1.自由变化　　引导语：“你会把积木变成什么呢？下面你们来变一变吧”(幼儿自由拼搭，教师巡回指导引导幼儿注意玩积木的要点)　　2.变成方向盘　　引导语“现在我的积木宝宝要变了，看我变成了什么？”“积木积木变变变，变成一个方向盘。”(教师和幼儿一起转动积木模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等)　　3．集体模仿　　变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…　　四.游戏：根据指令找“家”　　引导语：“玩了怎么久宝宝累了吧，积木宝宝也累了，我们一起把积木送回家吧。”　　引导语：“我们来按照积木的颜色送积木回家，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”　　用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。　　　　优秀教学设计 积木宝宝变变变　　活动目标：　　1.巩固红﹑黄﹑绿﹑三种颜色　　2. 教育幼儿有良好的生活卫生习惯，坐有坐相，站有站相　　3.听信号向指定方向跑，找到自己的站位并体验与同伴游戏的快乐　　活动准备：　　红、黄、绿色的积木若干；音乐，录音机，小鼓　　活动过程：　　一、积木的用途和玩积木时的要点　　1.教师和幼儿共同谈谈玩积木的注意事项：　　（1）要在指定的地方玩　　（2）玩的时候搭一个拿一个　　（3）不能把积木到处乱放，乱扔　　2.师生一起伴随《小叮当》的音乐做积木操　　引导语：“我们跟积木宝宝一起来做操吧！”　　二、巩固红﹑黄﹑绿﹑三种颜色　　分别出示红﹑黄﹑绿﹑三种颜色的积木，让幼儿说说它是什么颜色　　三、游戏：积木变变变　　1.自由变化　　引导语：“你会把积木变成什么呢？下面你们来变一变吧”(幼儿自由拼搭，教师巡回指导引导幼儿注意玩积木的要点)　　2.变成方向盘　　引导语“现在我的积木宝宝要变了，看我变成了什么？”“积木积木变变变，变成一个方向盘。”(教师和幼儿一起转动积木模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等)　　3．集体模仿　　变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…　　四.游戏：根据指令找“家”　　引导语：“玩了怎么久宝宝累了吧，积木宝宝也累了，我们一起把积木送回家吧。”　　引导语：“我们来按照积木的颜色送积木回家，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”　　用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。　　　　优秀教学设计 积木宝宝变变变　　活动目标：　　1.巩固红﹑黄﹑绿﹑三种颜色　　2. 教育幼儿有良好的生活卫生习惯，坐有坐相，站有站相　　3.听信号向指定方向跑，找到自己的站位并体验与同伴游戏的快乐　　活动准备：　　红、黄、绿色的积木若干；音乐，录音机，小鼓　　活动过程：　　一、积木的用途和玩积木时的要点　　1.教师和幼儿共同谈谈玩积木的注意事项：　　（1）要在指定的地方玩　　（2）玩的时候搭一个拿一个　　（3）不能把积木到处乱放，乱扔　　2.师生一起伴随《小叮当》的音乐做积木操　　引导语：“我们跟积木宝宝一起来做操吧！”　　二、巩固红﹑黄﹑绿﹑三种颜色　　分别出示红﹑黄﹑绿﹑三种颜色的积木，让幼儿说说它是什么颜色　　三、游戏：积木变变变　　1.自由变化　　引导语：“你会把积木变成什么呢？下面你们来变一变吧”(幼儿自由拼搭，教师巡回指导引导幼儿注意玩积木的要点)　　2.变成方向盘　　引导语“现在我的积木宝宝要变了，看我变成了什么？”“积木积木变变变，变成一个方向盘。”(教师和幼儿一起转