修《摆》演示文稿 完整版.pptVIP

* 苏教版小学科学四年级下册 摆 玉水镇中心小学 这种来回摆动的装置叫做摆。 摆线 摆锤 摆角 做一个摆 做摆需要哪些材料？ 请各小组共同完成用桌上的材料组装一个摆。 和老师一样把它固定在铁架台上。 操作时注意： 用手捏住摆锤 轻轻把摆线拉直并 形成一个摆角 然后松手不能加力 摆动时不能碰到其它物体。 把我们做好的摆动起来我们需要注意什么？ 怎样才能算摆动一次？ 实验证明 （猜想） 摆的快慢与摆角的大小是否有关 摆的快慢与摆锤的轻重是否有关 摆的快慢与摆线的长短是否有关 改变的量 保持不变的量 摆角的大小 摆锤的轻重 摆线的长短 时间不变 摆锤的轻重不变 摆线的长短不变 时间不变 摆角的大小不变 摆线的长短不变 时间不变 摆角的大小不变 摆锤的轻重不变 探究摆的快慢因素 结果次数 结论： 摆角小 摆角大 第三次摆的次数 第二次摆的次数 第一次摆的次数 摆锤的轻重 时间不变10秒钟 摆锤的轻重 摆线的长短 摆的快慢是否与摆角的大小有关 改变的量 不变的量 实验名称 探究摆的快慢因素 我们认为：摆越角大，摆得越 ；摆越角小，摆得越 。 摆的快慢与摆角的大小( )。 （1）实验过程中、计时、计数、操作、无论哪一次稍有误差都会影响实验的准确性，因此一定要学会认真仔细地做实验。 （2）注意每次实验测算时间定为10