函数图像。董松艳.pptVIP

一、“函数图像”单元 知识网络 “函数图像”三大问题之二三  * * 第九讲 函数的图像 石家庄市第22中学 数学组 董松艳 作 图 函 数 图 像 的 三 大 问 题 之 一 描 点 法 图 像 变 换 法 列表 描点 连线 确定定义域、化简解析式、讨论函数的性质 尤其注意特殊点 比如与坐标轴交点、最值点等 平滑曲线 简洁 美观 准确 y=f(x) y=f(-x) y=f(x) y=-f(x) y=f(x) y=-f(-x) y=f(x) y=f(x) y=f(a+x) y=f(a-x) y=f(a-x) y=-f(a+x) -1 y轴 x轴 原点 直线y=x 直线x=0 点(a,0) 熟练掌握基本函数图像及各种变换方式 平移变换 对称变换 翻折变换 伸缩变换 y=f(x) y=f( x ) y=f(x) y= f(-x) 保留x轴右侧图像， y=f(x) y=f(wx) 纵坐标A倍 y=f(x) y=Af(x) 横坐标1/w倍 y=f(x) y=f(x＋h) y=f(x) y=f(x)＋k 保留y轴上方图像， 旋转变换 左加右减 加上减下 较少 识图 函数的性质 图像信息 点的坐标与函数值的关系、图像与解析式的对应关系、分布情况等 定义域、值域、奇偶性、单调性、对称性等 图像特征 用图 数形两相依 数形结合思想——探求解题途径、获得问题结果的重要工具和重要方法 知式选图、知图选式 y x o -1 1、函数f(x)=log (2 +b-1)(a 0且a≠1)的图像如下图所示， 则a、b满足的关系是（ ） x a (A) (C) (B) (D) 充分挖掘函数图像提供的信息 二、典例练习 2.函数 (A) (C) (B) (D) o o o o o 函数图像直观反映函数性质 函数性质决定函数的图像 基本训练……我能行！ 3. (A) (C) (B) (D) 4、 点评 数形本是两相依 焉能化作两边飞 数缺形时少直观 形缺数时难入微 o 3 -3 5、曲线 以形助数，以数促形 能力提高……尝试才能成功！ 6.若函数 (A) (C) (B) (D) 可由函数 得到， 则 为（ ） 7、 (A) (C) (B) (D) （1，3） （-1，-3） （-1，3） （1，-3） 小综合……尝试才能成功！ 8、某学生离家去学校，为了锻炼身体，一开始跑步前进， 跑累了再步行余下的路，下图中，纵轴表示离学校的距离， 横轴表示出发后的时间，则下列图形中较符合该学生走法 的是（ ） t t t t o o o o d d d d (A) (C) (B) (D) 实际问题 数学模型 实际问题……我能转化！ 实际应用……我能转化！ 9、向高为H的水瓶中均匀注水，注满为止，若水深h与注水 时间t的函数关系的图像如图所示，则水瓶的形状是（ ） t h o (A) (C) (B) (D) 三、反思与评价：通过这节课的学习，你有什么收获？ （引导学生从知识方面、能力方面、 数学思想方法方面总结）