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幼儿园大班计算活动《数学宫》优秀教案设计 　优质课计算活动《数学宫》 　宿松县实验小学 杨义燕 　活动目标： 1．在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。 　2．训练思维的正确性、敏捷性。 　活动准备： 　几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。 　活动过程：师生进入数学宫 　1.目测几何图形的个数做动作 　2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 　游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小） 　在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类） 　1． 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。 　2． 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。 　游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序） 　1． 每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 　2． 要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 　 　优质课计算活动《数学宫》 　宿松县实验小学 杨义燕 　活动目标： 1．在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。 　2．训练思维的正确性、敏捷性。 　活动准备： 　几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。 　活动过程：师生进入数学宫 　1.目测几何图形的个数做动作 　2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 　游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小） 　在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类） 　1． 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。 　2． 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。 　游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序） 　1． 每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 　2． 要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 　 　优质课计算活动《数学宫》 　宿松县实验小学 杨义燕 　活动目标： 1．在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。 　2．训练思维的正确性、敏捷性。 　活动准备： 　几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。 　活动过程：师生进入数学宫 　1.目测几何图形的个数做动作 　2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 　游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小） 　在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类） 　1． 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。 　2． 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。 　游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序） 　1． 每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 　2． 要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记