小学语文第一册教学计划_2.docx

小学语文第一册教学计划 　小学语文第一册教学计划 　教材分析： 　全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 　1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 　3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 　4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 　二、班级概况： 　全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 　三、教学要求： 　1、学习习惯： 　⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 　⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 　2、汉语拼音: 　(1)认对、读准声母、韵母。 　(2)能准确地拼读音节。 　(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 　(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 　3、识字写字： 　⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。 　⑵说出基本笔画的名称。 　⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 　4、口语交际： 　⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 　⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。 　(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 　5、阅读： 　⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 　⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 　⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 　⑷正确地复述课文、语句连贯。 　(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　四、教学措施： 　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 　2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文 　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 　5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 　五、思想品德教育结合点： 　1、进行热爱大自然的教育。 　2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 　3、赞美真挚感人的各种亲情。 　4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。 　5、对学生进行益智教育。 　6、反映科技发展和社会文明 　六、课时安排： 　周 次内 容 　1 培养良好的学习习惯（一） 　2 汉语拼音1、2、认一认、 　3 汉语拼音3、4、5 　4 汉语拼音6、认一认2、汉语拼音7 　5 汉语拼音8、9、认一认3 　6 汉语拼音10、11 　7 汉语拼音12、认一认 　小学语文第一册教学计划 　教材分析： 　全册教材由“培养良好的学习习惯