幼儿园小班数学活动优秀设计：蝴蝶找花.docx

幼儿园小班数学活动优秀设计：蝴蝶找花　　活动目标：　　1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。　　2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，体验活动所带来的乐趣。　　活动准备：　　1、环境准备：　　创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。　　2、物质准备：　　a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。　　b请大班三个孩子做公园守门员。　　活动过程：　　一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。　　1、幼儿“变”成小蝴蝶。　　游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只×蝴蝶。　　2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。　　二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。　　1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么？　　2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。　　三、游戏：蝴蝶找花。　　1、自由找花避雨。　　要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。　　2、找相同颜色的花避雨。　　再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。　　四、游戏：送小蝴蝶回家。　　1、启发幼儿按标记归类，边放边说“x蝴蝶我送你回x房子”。　　2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。　　五、教师带领“蝴蝶”到“花园”外游戏。　　活动目标：　　1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。　　2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，体验活动所带来的乐趣。　　活动准备：　　1、环境准备：　　创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。　　2、物质准备：　　a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。　　b请大班三个孩子做公园守门员。　　活动过程：　　一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。　　1、幼儿“变”成小蝴蝶。　　游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只×蝴蝶。　　2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。　　二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。　　1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么？　　2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。　　三、游戏：蝴蝶找花。　　1、自由找花避雨。　　要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。　　2、找相同颜色的花避雨。　　再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。　　四、游戏：送小蝴蝶回家。　　1、启发幼儿按标记归类，边放边说“x蝴蝶我送你回x房子”。　　2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。　　五、教师带领“蝴蝶”到“花园”外游戏。　　活动目标：　　1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。　　2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，体验活动所带来的乐趣。　　活动准备：　　1、环境准备：　　创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。　　2、物质准备：　　a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。　　b请大班三个孩子做公园守门员。　　活动过程：　　一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。　　1、幼儿“变”成小蝴蝶。　　游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只×蝴蝶。　　2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。　　二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。　　1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么？　　2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。　　三、游戏：蝴蝶找花。　　1、自由找花避雨。　　要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。　　2、找相同颜色的花避雨。　　再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。　　四、游戏：送小蝴蝶回家。　　1、启发幼儿按标记归类，边放边说“x蝴蝶我送你回x房子”。　　2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。