幼儿园小班语言公开课优秀教案：小熊睡觉.docx

幼儿园小班语言公开课优秀教案：小熊睡觉　　目标：　　1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。　　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。　　准备：　　1、大图片一套。　　2、录音机和故事磁带。　　3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。　　过程：　　1、出示图片：“小熊睡觉”。提问：“小熊在干什么？”（睡觉）　　2、随着优美的音乐，老师讲故事，讲至“咚咚！咚咚！是大象来了，地都震动了，小熊还睡着”时课件演示。　　3、教师提问：　　（1）有哪些动物要吵醒小熊？他们发出了什么声音？小熊有没有被他们吵醒？　　（2）森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢？　　4、待幼儿充分想象后，老师继续朗诵下一段：　　“熊妈妈回来了。轻轻地朝他说：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！小熊醒来了！”　　教师提问：　　（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？小熊说了什么？　　（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）　　5、老师带领幼儿游戏：　　（1）老师：老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来，跑到老师身边，好吗？要说：“妈妈，我睡得多香呀！”　　（2）三位老师来做熊妈妈，幼儿自己选一位喜欢的熊妈妈做她的孩子，小熊听到自己妈妈说：“小熊醒来吧”，才能睁开眼睛，并说：“妈妈，我睡得多香呀!”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭着眼睛。　　目标：　　1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。　　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。　　准备：　　1、大图片一套。　　2、录音机和故事磁带。　　3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。　　过程：　　1、出示图片：“小熊睡觉”。提问：“小熊在干什么？”（睡觉）　　2、随着优美的音乐，老师讲故事，讲至“咚咚！咚咚！是大象来了，地都震动了，小熊还睡着”时课件演示。　　3、教师提问：　　（1）有哪些动物要吵醒小熊？他们发出了什么声音？小熊有没有被他们吵醒？　　（2）森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢？　　4、待幼儿充分想象后，老师继续朗诵下一段：　　“熊妈妈回来了。轻轻地朝他说：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！小熊醒来了！”　　教师提问：　　（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？小熊说了什么？　　（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）　　5、老师带领幼儿游戏：　　（1）老师：老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来，跑到老师身边，好吗？要说：“妈妈，我睡得多香呀！”　　（2）三位老师来做熊妈妈，幼儿自己选一位喜欢的熊妈妈做她的孩子，小熊听到自己妈妈说：“小熊醒来吧”，才能睁开眼睛，并说：“妈妈，我睡得多香呀!”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭着眼睛。　　目标：　　1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。　　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。　　准备：　　1、大图片一套。　　2、录音机和故事磁带。　　3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。　　过程：　　1、出示图片：“小熊睡觉”。提问：“小熊在干什么？”（睡觉）　　2、随着优美的音乐，老师讲故事，讲至“咚咚！咚咚！是大象来了，地都震动了，小熊还睡着”时课件演示。　　3、教师提问：　　（1）有哪些动物要吵醒小熊？他们发出了什么声音？小熊有没有被他们吵醒？　　（2）森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢？　　4、待幼儿充分想象后，老师继续朗诵下一段：　　“熊妈妈回来了。轻轻地朝他说：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！小熊醒来了！”　　教师提问：　　（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？小熊说了什么？　　（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）　　5、老师带领幼儿游戏：　　（1）老师：老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来，跑到老师身边，好吗？要说：“妈妈，我睡得多香呀！”　　（2）三位老师来做熊妈妈，幼儿自己选一位喜欢的熊妈妈做她的孩子，小熊听到自己妈妈说：“小熊醒来吧”，才能睁开眼睛，并说：“妈妈，我睡得多香呀!”不是自己妈妈的声音