小学语文名师课堂《跨越百年的美丽》教学实录.docxVIP

小学语文名师课堂《跨越百年的美丽》教学实录　　文字版 一、检查预习，导入新课。　　师:（出示生字课件）同学们，这些生字你们都掌握了吗？（学生开火车读生字）　　师:生字掌握得真好！老师还想听听你们的读书情况。（点名读课文）　　师：今天我们一起学习课文，请把课题读一遍。(生读课题)　　师:读了课题，细心的同学就会知道,这篇课文写居里夫人的——生齐)美丽。　　师:请把课题再读一遍,把重点词落在“美丽”上。(生读)　　师：作者给居里夫人的这份美丽加了一个时间限制是——　　生：（齐）百年　　师：请把课题再读一遍,把重点词落在“百年”和“美丽”上。（生读）　　二、初读课文，寻“美丽”，议“美丽”。　　师：请同学们默读课文1-2自然段，找出些居里夫人美丽容貌的句子，画上横线，读一读。　　师：“人声鼎沸”和“肃然无声”怎样理解？从这组反义词中你体会到了什么？　　生：人声鼎沸形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。肃然无声形容非常安静，严肃恭敬的样子　　生：从这组反义词我体会到了人们对居里夫人的敬仰。　　师：请你读一读这段话。让我们感受到人们对居里夫人的敬仰。　　师;居里夫人的美丽还表现在哪些方面？为什么会跨越百年呢？请同学们对照自学要求来探究学习（出示自学指导）　　请同学们细读课文第3-6自然段，想一想，居里夫人除了美丽的容貌外，课题中的“美丽”还表现在哪些方面