幼儿园教养心得笔记：要有发自内心微笑的习惯.docx

幼儿园教养心得笔记：要有发自内心微笑的习惯　　有一次，我无意中听到两个小朋友的对话，对我触动非常大。其中一个女孩说：“韩老师最喜欢我了，每次一看见我就笑。”另一个女孩说：“韩老师也最喜欢我，她也看见我就笑。”说完两个孩子相互抱着，开心地笑起来。我站在她们身后，感动极了。没想到我爱笑的习惯，会使这两个四岁多的孩子真切地感受到老师的爱，并爱老师。　　其实，发自内心的微笑也是具有巨大的能量。对孩子来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和熙的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着他们的心田。这就是师爱。　　对家长来说，老师真诚的微笑不仅是礼貌，更是家园关系的润滑剂。由于孩子上幼儿园，许多家长认为孩子在老师“手里”，因而比较“憷”老师，见到老师就溜边躲；而老师则认为这样的家长没礼貌，不愿主动交流。缺乏交流又会造成误会，使矛盾加深。这样的问题需要用微笑来解决：常常微笑的老师，能给家长留下“没有架子”的良好印象，打消他们的各种顾虑，拉近家园之间的距离，使家长工作顺利开展。　　而对于我们自己，微笑不但能使我们变得年轻﹑漂亮﹑充满自信，更能获得同事和朋友的喜爱，人际关系融洽。因此，保持经常发自内心的微笑，是通往事业成功﹑生活幸福的一条捷径﹗　　　　有一次，我无意中听到两个小朋友的对话，对我触动非常大。其中一个女孩说：“韩老师最喜欢我了，每次一看见我就笑。”另一个女孩说：“韩老师也最喜欢我，她也看见我就笑。”说完两个孩子相互抱着，开心地笑起来。我站在她们身后，感动极了。没想到我爱笑的习惯，会使这两个四岁多的孩子真切地感受到老师的爱，并爱老师。　　其实，发自内心的微笑也是具有巨大的能量。对孩子来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和熙的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着他们的心田。这就是师爱。　　对家长来说，老师真诚的微笑不仅是礼貌，更是家园关系的润滑剂。由于孩子上幼儿园，许多家长认为孩子在老师“手里”，因而比较“憷”老师，见到老师就溜边躲；而老师则认为这样的家长没礼貌，不愿主动交流。缺乏交流又会造成误会，使矛盾加深。这样的问题需要用微笑来解决：常常微笑的老师，能给家长留下“没有架子”的良好印象，打消他们的各种顾虑，拉近家园之间的距离，使家长工作顺利开展。　　而对于我们自己，微笑不但能使我们变得年轻﹑漂亮﹑充满自信，更能获得同事和朋友的喜爱，人际关系融洽。因此，保持经常发自内心的微笑，是通往事业成功﹑生活幸福的一条捷径﹗　　　　有一次，我无意中听到两个小朋友的对话，对我触动非常大。其中一个女孩说：“韩老师最喜欢我了，每次一看见我就笑。”另一个女孩说：“韩老师也最喜欢我，她也看见我就笑。”说完两个孩子相互抱着，开心地笑起来。我站在她们身后，感动极了。没想到我爱笑的习惯，会使这两个四岁多的孩子真切地感受到老师的爱，并爱老师。　　其实，发自内心的微笑也是具有巨大的能量。对孩子来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和熙的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着他们的心田。这就是师爱。　　对家长来说，老师真诚的微笑不仅是礼貌，更是家园关系的润滑剂。由于孩子上幼儿园，许多家长认为孩子在老师“手里”，因而比较“憷”老师，见到老师就溜边躲；而老师则认为这样的家长没礼貌，不愿主动交流。缺乏交流又会造成误会，使矛盾加深。这样的问题需要用微笑来解决：常常微笑的老师，能给家长留下“没有架子”的良好印象，打消他们的各种顾虑，拉近家园之间的距离，使家长工作顺利开展。　　而对于我们自己，微笑不但能使我们变得年轻﹑漂亮﹑充满自信，更能获得同事和朋友的喜爱，人际关系融洽。因此，保持经常发自内心的微笑，是通往事业成功﹑生活幸福的一条捷径﹗