大班数学活动《有趣的路线》.docVIP

大班数学活动设计《有趣的路线》楚雄市鹿城幼儿园 邵梅活动目标：1.学习用颜色、形状、号码等不同的方法区分不同的路径。2.能根据不同号码组合或起止点进行路径的正确推论。3.对空间方位推论的问题感兴趣。活动重点：用颜色、形状、号码等不同的方法区分不同的路径。活动难点：能根据不同号码组合或起止点进行路径的正确推论。活动准备：PPT课件《有趣的路线》、路线图每组6份、水彩笔每组一盒、建筑图卡若干。活动过程：一、课件导入情景，激发兴趣，设置问题。1.用幻灯2、3导入情景、激发兴趣：米妮、米奇、唐老鸭三人是好朋友，他们最喜欢在一起做游戏。可是他们的家都离得很远，每次都要绕很多弯，走很长时间才能见面。最近，他们修了三条笔直平坦的路，方便多了。可是，又有了新的麻烦。请小朋友们猜一猜，是什么新的麻烦？2.用幻灯4设置问题：因为三条路都是用石子铺成的，一样宽。所以，米妮分不清哪一条是去米奇家，哪一条是去唐老鸭家的？谁有办法帮他们区分一下吗？二、引导幼儿用多种方法解决问题。1.教师提问：想一想，说一说，你们想到了什么好办法？2.将幼儿分成几个组，发放路线图、水彩笔，引导小组幼儿把想到的好办法画在路线图上。3.请小组幼儿代表上来说一说大家想到的好办法。4.用幻灯5至10带领幼儿对方法进行总结。三、以游戏引导幼儿根据路径号码或起止点进行空间方位的推论。1.出示小区地图，引导幼儿认识小区的不同建筑。游戏一：在小区里，去每个地方的道路都不相同，根据不同的号码组合快速说出可以从哪里走到哪里？根据老师写出的号码组合贴出起止点建筑图卡。游戏二：从某地到某地可以走哪几条不同的道路？根据老师贴出的起止点建筑图卡，写出不同的路径组合。四、教师小结。在我们居住的城市里，有很多不同的道路通向不同的地方，但去某一个地方我们又可以走几种不同的路线，这些道路真有趣，回家以后让爸爸妈妈带我们到处走一走，和这些有趣的道路做游戏。五、区角延伸活动。在图书区投放一些不同难度的迷宫图和书籍，让幼儿在玩迷宫的游戏真能干进一步体验空间的奇妙和有趣。六、家园共育。请家长利用周末带幼儿走不同的路线到公园，让幼儿真正感知到生活中路线的多样性，激发幼儿进一步探索空间方位变化的兴趣。