小学语文展示课《我为你骄傲》评课稿.docx

小学语文展示课《我为你骄傲》评课稿 　小学低年级的阅读教学，一定要把词句的训练放在重要的位置上，这是语文的基础。严老师的教学，在这一点上做得相当扎实有效。　一、 词语的教学设计新颖、到位　严老师把全文词语分成三组，每组的落实点各不同。比如第一组“玻璃、破碎、继续”，让学生找规律，从而得出此类词语的偏旁是一样；第二组“攒钱、道歉、光滑”，让学生联系生活实际来理解这组词意；第三组“便条、信封、信箱”，让学生找出这三个词语内在的联系，引导学生排列位置，凭借核心词汇联想事件过程，概述便条内容。严老师创设了不同的语境，并在此运用词语，内化了课文语言，提高了学生的语言表达水平。　二、 凭借形象的语言，读出语言的形象　众所周知，语文第一课时要求学生把课文读通顺流利。教学中，严老师通过抓文中的重点句子指导学生朗读，不仅读得相当流利，而且读出了语言的形象。比如引导学生想象“像子弹一样射出，又像流星一样从天而降”，体会这样玩的危险性，让学生入情入境，从静态的语言文字中读出了动态的形象，收效甚佳。 以上是人民路校区一年级语文教研组对严丹萍老师执教的《我为你骄傲》一文的点评，请多提宝贵意见。（金琴琴）　 　小学低年级的阅读教学，一定要把词句的训练放在重要的位置上，这是语文的基础。严老师的教学，在这一点上做得相当扎实有效。　一、 词语的教学设计新颖、到位　严老师把全文词语分成三组，每组的落实点各不同。比如第一组“玻璃、破碎、继续”，让学生找规律，从而得出此类词语的偏旁是一样；第二组“攒钱、道歉、光滑”，让学生联系生活实际来理解这组词意；第三组“便条、信封、信箱”，让学生找出这三个词语内在的联系，引导学生排列位置，凭借核心词汇联想事件过程，概述便条内容。严老师创设了不同的语境，并在此运用词语，内化了课文语言，提高了学生的语言表达水平。　二、 凭借形象的语言，读出语言的形象　众所周知，语文第一课时要求学生把课文读通顺流利。教学中，严老师通过抓文中的重点句子指导学生朗读，不仅读得相当流利，而且读出了语言的形象。比如引导学生想象“像子弹一样射出，又像流星一样从天而降”，体会这样玩的危险性，让学生入情入境，从静态的语言文字中读出了动态的形象，收效甚佳。 以上是人民路校区一年级语文教研组对严丹萍老师执教的《我为你骄傲》一文的点评，请多提宝贵意见。（金琴琴）　 　小学低年级的阅读教学，一定要把词句的训练放在重要的位置上，这是语文的基础。严老师的教学，在这一点上做得相当扎实有效。　一、 词语的教学设计新颖、到位　严老师把全文词语分成三组，每组的落实点各不同。比如第一组“玻璃、破碎、继续”，让学生找规律，从而得出此类词语的偏旁是一样；第二组“攒钱、道歉、光滑”，让学生联系生活实际来理解这组词意；第三组“便条、信封、信箱”，让学生找出这三个词语内在的联系，引导学生排列位置，凭借核心词汇联想事件过程，概述便条内容。严老师创设了不同的语境，并在此运用词语，内化了课文语言，提高了学生的语言表达水平。　二、 凭借形象的语言，读出语言的形象　众所周知，语文第一课时要求学生把课文读通顺流利。教学中，严老师通过抓文中的重点句子指导学生朗读，不仅读得相当流利，而且读出了语言的形象。比如引导学生想象“像子弹一样射出，又像流星一样从天而降”，体会这样玩的危险性，让学生入情入境，从静态的语言文字中读出了动态的形象，收效甚佳。 以上是人民路校区一年级语文教研组对严丹萍老师执教的《我为你骄傲》一文的点评，请多提宝贵意见。（金琴琴）　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进