幼儿园活动课《小老鼠和泡泡糖》教学设计.docx

幼儿园活动课《小老鼠和泡泡糖》教学设计　　【教学目标】　　1、学会根据乐曲旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作。　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。　　3、从自身做起，增强环保意识。　　【教学准备】　　幻灯片图谱、小猫头饰、《小老鼠和泡泡糖》音乐、幼儿对泡泡糖的粘性有一定的了解。　　【教学重点】　　幼儿根据乐曲节拍发展音乐的表现力。　　【教学难点】　　难点之一是模仿小老鼠的有趣动作。因为音乐是6/8拍子，又比较快，这给孩子的表演带来了一定的难度，引入“语言”与“图谱”帮助幼儿。　　难点之二是拽泡泡糖的表演，在教学中，让幼儿观察同伴动作及表情的变化，通过互相学习，来提高表演能力，以同伴间的合作表演发展音乐的表现力。　　【教学过程】　　一、开始部分　　听音乐《小老鼠和泡泡糖》，请小朋友想象小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事情？　　二、基本部分　　（一）出示图谱，讲述故事并跟随音乐表演。　　1、提问：想知道他们之间到底发生了什么吗？（原来小老鼠趁妈妈睡觉时，悄悄溜出去玩了，请幼儿看图谱，边指图谱边说儿歌，小老鼠，东跑跑，西看看）　　2、小老鼠是怎么跑的？怎么看的？请个人表演，然后集体表演。请幼儿有节奏的说儿歌并表演，感受音乐节奏。问小老鼠到底跑到哪了？（原来它跑到草地上了，跑着跑着，咦？小脚被什么东西粘住了？幼儿猜测。它赶紧用手去拽。）出示A段图谱，请幼儿打节奏，跟随音乐做动作。　　3、请幼儿表演小老鼠是怎么拽泡泡糖的？请幼儿充分发挥想象力表演，（教师引导幼儿用手拽，以及泡泡糖弹回去后的动作等，出示图谱，让幼儿了解三次弹的动作之后，猫来了，小老鼠吓得赶紧滚回了家，鼓励幼儿表演小老鼠滚回家的样子。）出示B段图谱，请幼儿跟随音乐做动作。　　4、请幼儿想象泡泡糖还可以粘在身体什么部位？引导幼儿尝试各种拽泡泡糖的动作，请幼儿跟随B段音乐做动作。　　5、这个故事很有趣，根据故事编写的音乐也很有意思，这段音乐分为几段，A段和B段，你认为A段B段分别表现的是小老鼠在干什么？　　6、看图谱，先完整欣赏一遍音乐，再跟着音乐合拍地做动作。　　（二）玩音乐游戏　　教师播放音乐，与幼儿一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，请1名幼儿当猫，其他幼儿当小老鼠，音乐结束时，看哪只小老鼠被猫抓住。　　提醒幼儿根据音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现动作。　　三、结束部分　　小老鼠本来想跑出来玩，但是不知道因为谁乱扔了一块泡泡糖，它差点被猫吃掉，小老鼠今天开心吗？为什么？吃完的泡泡糖应该扔到哪里？请幼儿说说自己的想法。　　教师小结：泡泡糖是很特殊的垃圾，乱扔的话会粘到很多地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们要把吃完的泡泡糖用纸包起来再丢到垃圾筒，这样就不会给打扫垃圾的环卫工人带来不方便。　　四、活动延伸：　　宝贝们，让我们都从自己做起，带动影响我们的爸爸、妈妈，一起来保护我们的环境吧！　　　　【教学目标】　　1、学会根据乐曲旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作。　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。　　3、从自身做起，增强环保意识。　　【教学准备】　　幻灯片图谱、小猫头饰、《小老鼠和泡泡糖》音乐、幼儿对泡泡糖的粘性有一定的了解。　　【教学重点】　　幼儿根据乐曲节拍发展音乐的表现力。　　【教学难点】　　难点之一是模仿小老鼠的有趣动作。因为音乐是6/8拍子，又比较快，这给孩子的表演带来了一定的难度，引入“语言”与“图谱”帮助幼儿。　　难点之二是拽泡泡糖的表演，在教学中，让幼儿观察同伴动作及表情的变化，通过互相学习，来提高表演能力，以同伴间的合作表演发展音乐的表现力。　　【教学过程】　　一、开始部分　　听音乐《小老鼠和泡泡糖》，请小朋友想象小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事情？　　二、基本部分　　（一）出示图谱，讲述故事并跟随音乐表演。　　1、提问：想知道他们之间到底发生了什么吗？（原来小老鼠趁妈妈睡觉时，悄悄溜出去玩了，请幼儿看图谱，边指图谱边说儿歌，小老鼠，东跑跑，西看看）　　2、小老鼠是怎么跑的？怎么看的？请个人表演，然后集体表演。请幼儿有节奏的说儿歌并表演，感受音乐节奏。问小老鼠到底跑到哪了？（原来它跑到草地上了，跑着跑着，咦？小脚被什么东西粘住了？幼儿猜测。它赶紧用手去拽。）出示A段图谱，请幼儿打节奏，跟随音乐做动作。　　3、请幼儿表演小老鼠是怎么拽泡泡糖的？请幼儿充分发挥想象力表演，（教师引导幼儿用手拽，以及泡泡糖弹回去后的动作等，出示图谱，让幼儿了解三次弹的动作之后，猫来了，小老鼠吓得赶紧滚回了家，鼓励幼儿表演小老鼠滚回家的样子。）出示B段图谱，请幼儿跟随音乐做动作。　　4、请幼儿想象泡泡糖还可以粘在身体什么部