幼儿园英语优秀教学设计：show me 1~5（小班）.docx

幼儿园英语优秀教学设计：show me 1~5（小班）　　英语：show me 1~5（小班）　　活动目标：　　l 能认识并指出数字15；　　l 能以英语数15；　　l 能快乐地与老师、小朋友一起表演、游戏、唱歌。　　活动准备：　　l 15数字卡（反面是相对应数量的苹果图案）、红色包、录音机及音带、五角星贴纸。　　活动过程：　　l 教师以歌曲good morning 和幼儿打招呼。　　a) Good morning everybody!　　b) Good morning Sali!　　l 复习单词hand 、leg、up、down及歌曲。　　l 教师指着红色包，引起幼儿注意，拿出图卡，新授单词a le,并依次展示数字卡15。　　“what’s this?”　　“a le”,　　“How many a le?let’s count”　　“one”……依次出示到five.　　l 游戏：who can take the right number？幼儿绕着数字卡走，当教师说到数字时抢拿对应的数字卡，教师示范后请两位幼儿上来进行该游戏。游戏重复进行几遍。　　l 歌谣I can count to 5.教师带领幼儿一起边说边做。　　l 教师最后强化数字卡后，让幼儿和数字卡说good-bye.　　教师模拟钟声“叮咚叮咚”，并以歌good-bye Sali结束。　　　　英语：show me 1~5（小班）　　活动目标：　　l 能认识并指出数字15；　　l 能以英语数15；　　l 能快乐地与老师、小朋友一起表演、游戏、唱歌。　　活动准备：　　l 15数字卡（反面是相对应数量的苹果图案）、红色包、录音机及音带、五角星贴纸。　　活动过程：　　l 教师以歌曲good morning 和幼儿打招呼。　　a) Good morning everybody!　　b) Good morning Sali!　　l 复习单词hand 、leg、up、down及歌曲。　　l 教师指着红色包，引起幼儿注意，拿出图卡，新授单词a le,并依次展示数字卡15。　　“what’s this?”　　“a le”,　　“How many a le?let’s count”　　“one”……依次出示到five.　　l 游戏：who can take the right number？幼儿绕着数字卡走，当教师说到数字时抢拿对应的数字卡，教师示范后请两位幼儿上来进行该游戏。游戏重复进行几遍。　　l 歌谣I can count to 5.教师带领幼儿一起边说边做。　　l 教师最后强化数字卡后，让幼儿和数字卡说good-bye.　　教师模拟钟声“叮咚叮咚”，并以歌good-bye Sali结束。　　　　英语：show me 1~5（小班）　　活动目标：　　l 能认识并指出数字15；　　l 能以英语数15；　　l 能快乐地与老师、小朋友一起表演、游戏、唱歌。　　活动准备：　　l 15数字卡（反面是相对应数量的苹果图案）、红色包、录音机及音带、五角星贴纸。　　活动过程：　　l 教师以歌曲good morning 和幼儿打招呼。　　a) Good morning everybody!　　b) Good morning Sali!　　l 复习单词hand 、leg、up、down及歌曲。　　l 教师指着红色包，引起幼儿注意，拿出图卡，新授单词a le,并依次展示数字卡15。　　“what’s this?”　　“a le”,　　“How many a le?let’s count”　　“one”……依次出示到five.　　l 游戏：who can take the right number？幼儿绕着数字卡走，当教师说到数字时抢拿对应的数字卡，教师示范后请两位幼儿上来进行该游戏。游戏重复进行几遍。　　l 歌谣I can count to 5.教师带领幼儿一起边说边做。　　l 教师最后强化数字卡后，让幼儿和数字卡说good-bye.　　教师模拟钟声“叮咚叮咚”，并以歌good-bye Sali结束。