林业技术专业建设方案(正式).docVIP

PAGE 10 机构代码 项目编号 中央财政支持高等职业学校 提升专业服务能力 建设方案 学校名称黔东南民族职业技术学院 专业名称林业技术 所属省份贵州省 填表日期2011年  《林业技术专业》建设方案 项目组长：吴开岑 项目副组长：吴格娥、吴文勇、田景文、张兴国 项目成员：邹波、郑晓峰、宋开旭、石玉林、厉波、姜云平、常青馨、赵小玲、韦信祥、吴静、王有林、周德才、池明剑、黄刚、董平慧、王定江、宋盛英、林顺庚、袁昌选 项目概述：本项目面向贵州省生态建设和林业产业集群，尤其是黔东南的现代林业产业，以林业技术专业建设为重点，带动其专业群（园艺技术、园林技术）的发展。建设内容包括人才培养模式与课程体系改革、实验实训条件建设、师资队伍建设、校企合作制度与管理运行机制建设、素质拓展教育建设等五个方面。 本项目建设预算投资576万元，其中申请中央财政支持235万元，地方财政配套支持235万元，企业投入20万元，学校自筹投入86万元。资金用途：人才培养模式与课程体系改革148万元，实验实训条件建设249万元，师资队伍建设76万元，校企合作制度与管理运行机制建设42万元，素质拓展教育建设25万元，项目管理36万元。 一、专业建设背景与基础 1．行业背景 林业在国民经济建设、人民生活和自然环境生态平衡中，均有特殊的地位和作用。林业是指保护生态环境保持生态平衡，培育和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木的自然特性以发挥防护作用的生产部门，是国民经济的重要组成部分之一。林业在人和生物圈中，通过先进的科学技术和管理手段，从事培育、保护、利用森林资源，充分森林的多种效益，且能持续经营森林资源，促进人口、经济、社会、环境和资源协调发展的基础性产业和社会公益事业。国家“十二五”规划：?第五章?加快发展现代农业和第二十五章?促进生态保护和修复，对林业在生态建设和现代林业产业建设有了更高更新的要求。 黔东南苗族侗族自治州是我国南方重点集体林区,位于云贵高原向湘桂丘陵、盆地的过渡地带,地处长江和珠江上游的分水岭。全州总面积3.02万平方公里,林业用地占国土总面积的73%，全州森林面积188.73万公顷，活立木蓄积量10959.7万立方米，覆盖率达62.2%，素有“九山半水半分田”之称。贵州省有十个林业县八个县分布在黔东南,黔东南是全国林业改革开放试验区和生态建设试验区,也是贵州林业改革发展的引领者。黔东南的林业不仅对全州生态环境建设有直接的关系,而且对于调节长江和珠江流域的水量,维护两江生态安全有举足轻重的作用。同时，林业是黔东南经济发展的重要产业之一，是山区农民脱贫致富的主要来源。 学院地处黔东南苗族侗族自治州州府凯里市，肩负着为林业企事业单位培养高端技能型专门人才的重任。林业专业是学院的传统专业，系原林业部九万大山扶贫黔东南成立的黔东南民族林校的主打专业，自1988年建立就开办了林业专业。为黔东南和贵州省林业行业培养了大批技术过硬、管理能力强的毕业生。也是贵州省高职院校中唯一开办林业技术专业的高职院校。具有良好的行业背景和产学对接基础，契合黔东南州农业产业布局。提升该专业服务产业能力，有利于实现专业对接产业、专业链对接产业链，促进地方经济发展。 2．社会需求分析 全州国有林业单位共390个，其中事业333个，企业31个。在册林业职工8936人，其中专业技术人员2036人，占25.3%；205个乡镇均设有林业站，工作人员共1121人。据不完全统计，全州现有从事林业育苗、造林、保护、采伐、流通、加工生产和森林旅游等方面的从业人员2万人以上。由于体制、编制等原因，县级林业部门已有十数年不进人，原有的一线技术骨干随年龄增长陆续退居二线，出现了人才“断层”。根据调查测算，今后5年内，仅黔东南林业行政事业单位，至少需要150-200名既掌握现代林业生产技术，又具备较高素质的林业人才。而贵州大学作为全省唯一开办本科林学专业学校每年毕业生不足100名，面对全省需求缺口较大，尤其是林业生产一线高端技能型人才更加紧缺。随着生态建设任务的不断加剧、林业产业的发展和规模的不断扩大，形成了对林业技术应用性人才的巨大需求。 3.专业建设基础 3.1专业基础深厚 林业技术专业是我校历史较为悠久的专业。我校于1988年建立就开办了林业专业，历经多年的探索和实践，积淀了较为深厚的专业基础，形成了工学结合的人才培养模式。以职业知识、职业能力和职业素质为主线进行人才培养，实施理论实践一体化教学，强化实训、校外生产实习、毕业设计和顶岗实习等实践教学环节，重视素质教育。在此基础上，根据林业产业结构调整和社会主义新农村建设的需要，发展了园林技术和园艺技术等专业，形成林区发展的涉农专业体系。二十多年来，本专业已为林业行业输送了