幼儿园语言优秀教案——夏天在那里教学设计及反思.docx

幼儿园语言优秀教案——夏天在那里教学设计及反思　　活动目标：　　1、初步感知夏天的季节特征。　　2、萌发对儿歌的喜爱。　　3、尝试仿编儿歌。　　活动准备：　　幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《主题活动夏天来了》　　活动指导：　　1、谈论夏天　　（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？　　（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。　　2、欣赏图片　　（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。　　（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？　　3、学习儿歌。　　（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。　　（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。　　（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里/　　（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。　　　　活动目标：　　1、初步感知夏天的季节特征。　　2、萌发对儿歌的喜爱。　　3、尝试仿编儿歌。　　活动准备：　　幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《主题活动夏天来了》　　活动指导：　　1、谈论夏天　　（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？　　（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。　　2、欣赏图片　　（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。　　（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？　　3、学习儿歌。　　（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。　　（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。　　（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里/　　（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。　　　　活动目标：　　1、初步感知夏天的季节特征。　　2、萌发对儿歌的喜爱。　　3、尝试仿编儿歌。　　活动准备：　　幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《主题活动夏天来了》　　活动指导：　　1、谈论夏天　　（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？　　（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。　　2、欣赏图片　　（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。　　（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？　　3、学习儿歌。　　（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。　　（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。　　（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里/　　（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。