幼儿园科学教案及教学反思：青蛙的一生.docx

幼儿园科学教案及教学反思：青蛙的一生　　一、教学活动目标：能通过观察了解蝌蚪的生长变化。　　　　二、活动过程：　　1、观察蝌蚪的特征。　　（1）、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。　　（ 2）、师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　（3）、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。　　（4）、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　2、观察蝌蚪的生长过程。　　1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：　　（1）从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？　　（3）变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。　　3、比较青蛙和蝌蚪　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）　　2、青蛙是怎样运动的？青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？教师总结幼儿回答并统整概念。　　3、观察不同蛙类　　（1）观察不同的蛙类后，提问：蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）　　（2）树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。　　 反思：　　大部分幼儿能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。　　　　一、教学活动目标：能通过观察了解蝌蚪的生长变化。　　　　二、活动过程：　　1、观察蝌蚪的特征。　　（1）、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。　　（ 2）、师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　（3）、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。　　（4）、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　2、观察蝌蚪的生长过程。　　1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：　　（1）从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？　　（3）变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。　　3、比较青蛙和蝌蚪　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）　　2、青蛙是怎样运动的？青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？教师总结幼儿回答并统整概念。　　3、观察不同蛙类　　（1）观察不同的蛙类后，提问：蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）　　（2）树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。　　 反思：　　大部分幼儿能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。　　　　一、教学活动目标：能通过观察了解蝌蚪的生长变化。　　　　二、活动过程：　　1、观察蝌蚪的特征。　　（1）、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。　　（ 2）、师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　（3）、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。　　（4）、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　2、观察蝌蚪的生长过程。　　1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：　　（1）从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？　　（3）变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。　　3、比较青蛙和蝌蚪　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）　　2、青蛙是怎样运动的？青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？教师总结幼儿回答并统整概念。　　3、观察不同蛙类　　（1）观察不同的蛙类后，提问：蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）　　（2）树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。　　 反思：　　大部分幼儿能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。