幼儿园教师师徒结对徒弟的总结.docx

幼儿园教师师徒结对徒弟的总结　　虽然我已有几年工作经验，但总感觉自己“长不大”，比如：我该怎样上好一堂课？课堂中怎样”随机应变”？怎样做好家长工作？------我总是不能很好的处理这样或那样的问题，常感觉束手无策，也多亏了师傅与其他老师的帮助，让我明白很多。　　首先师傅与我听课评课。徐老师听课的时候都非常认真的做好笔记，记录全过程，及时给我点评。记得我在《支援前线》这个数学活动中，我设计了请幼儿听清要求拿相应数量的物品这一环节。孩子们在操作时总是拿错，感觉听不清楚我说的要求。我就总是不停的强调拿的物品数量，可还是有很多孩子会拿错。整个活动下来，我很累吗，目标未能达到，孩子们也未能掌握的很好。活动前的准备时，我觉得这一环节应该很简单啊，为什么会出现这种情况？活动后，徐老师给了我及时的分析与点评：当孩子们拿到相应数量物品时，没有及时的验证；教具的摆放位置没有面对孩子，使幼儿不能很好的观察清楚------徐老师说的很详细、具体。在这个活动中，我没有做到细致的思考，每一个环节都会影响孩子学习的效果。这个活动中教具准备时没有想到孩子们观察的角度是否清楚；还有活动中我未能很好的把握契机及时引导孩子。活动前我该做好哪方面的准备工作，我设计的每一个问题是否考虑到：我为什么要问这个问题，对幼儿有什么帮助或启发引导等，幼儿是否感兴趣？还有我在活动中的随机教育能力，对目标的掌握都觉得很欠缺，还要认真的再向师傅学习。　　我的师傅徐老师认真、细心。每次上示范课时准备充足，开展好每一个活动。听师傅的课收获很多，课堂气氛热烈，孩子们常规很好，并能准确地把握住每一节课的闪光之处。在听课评课这样反反复复的过程中，我受益颇多。我想跟徐老师学的有很多，不仅仅是教学方面，还有家长工作、班级工作------。　　我觉得很羞愧，没有努力的去做好徒弟，总是会因为班级中这样那样的事，使我没上几节课给师傅听。园领导及我的师傅为我提供了这样的机会，愿意耐心的指导我、帮助我，我已感到很荣幸。今后的日子里，我要好好把握这个机会，虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质。　　　　虽然我已有几年工作经验，但总感觉自己“长不大”，比如：我该怎样上好一堂课？课堂中怎样”随机应变”？怎样做好家长工作？------我总是不能很好的处理这样或那样的问题，常感觉束手无策，也多亏了师傅与其他老师的帮助，让我明白很多。　　首先师傅与我听课评课。徐老师听课的时候都非常认真的做好笔记，记录全过程，及时给我点评。记得我在《支援前线》这个数学活动中，我设计了请幼儿听清要求拿相应数量的物品这一环节。孩子们在操作时总是拿错，感觉听不清楚我说的要求。我就总是不停的强调拿的物品数量，可还是有很多孩子会拿错。整个活动下来，我很累吗，目标未能达到，孩子们也未能掌握的很好。活动前的准备时，我觉得这一环节应该很简单啊，为什么会出现这种情况？活动后，徐老师给了我及时的分析与点评：当孩子们拿到相应数量物品时，没有及时的验证；教具的摆放位置没有面对孩子，使幼儿不能很好的观察清楚------徐老师说的很详细、具体。在这个活动中，我没有做到细致的思考，每一个环节都会影响孩子学习的效果。这个活动中教具准备时没有想到孩子们观察的角度是否清楚；还有活动中我未能很好的把握契机及时引导孩子。活动前我该做好哪方面的准备工作，我设计的每一个问题是否考虑到：我为什么要问这个问题，对幼儿有什么帮助或启发引导等，幼儿是否感兴趣？还有我在活动中的随机教育能力，对目标的掌握都觉得很欠缺，还要认真的再向师傅学习。　　我的师傅徐老师认真、细心。每次上示范课时准备充足，开展好每一个活动。听师傅的课收获很多，课堂气氛热烈，孩子们常规很好，并能准确地把握住每一节课的闪光之处。在听课评课这样反反复复的过程中，我受益颇多。我想跟徐老师学的有很多，不仅仅是教学方面，还有家长工作、班级工作------。　　我觉得很羞愧，没有努力的去做好徒弟，总是会因为班级中这样那样的事，使我没上几节课给师傅听。园领导及我的师傅为我提供了这样的机会，愿意耐心的指导我、帮助我，我已感到很荣幸。今后的日子里，我要好好把握这个机会，虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质。　　　　虽然我已有几年工作经验，但总感觉自己“长不大”，比如：我该怎样上好一堂课？课堂中怎样”随机应变”？怎样做好家长工作？------我总是不能很好的处理这样或那样的问题，常感觉束手无策，也多亏了师傅与其他老师的帮助，让我明白很多。　　首先师傅与我听课评课。徐老师听课的时候都非常认真的做好笔记，记录全过程，及时给我点评。记得我在《支援前线》这个数学活动中，我设计了请幼儿听清要求拿相应数量的物品这一环节。孩子们在操作时总是拿错，感觉听不清楚我说的要求。我就总是不停的强调拿的物品数量，可还是有很多孩子会拿