幼儿班活动 诗歌《我叫轻轻》教案和教学反思.docx

幼儿班活动 诗歌《我叫轻轻》教案和教学反思　　教学活动目标：1． 体验诗歌带来的乐趣，萌发对诗歌的喜爱。　　 2． 愿意参与语言活动并大胆的说出来，初步学习诗歌简单仿编。　　 3． 幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。　　活动准备　　小猫，小猎人，小鸟的图片各一张　　活动过程　　㈠幼儿观看教师表演　　今天森林里来了好多客人，我们看看它们给我们带来了什么表演。　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了　　小猎人出场：我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹的游戏，多快乐　　小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻的敲门，妈妈夸我有礼貌　　㈡欣赏诗歌　　⑴老师有表情的朗诵诗歌：刚刚我们看完了表演，它还给我们带来了好听的诗歌　　⑵我们看完了表演，也听完了诗歌，想想这里面有谁啊　　⑶那他们为什么叫轻轻呢　　⑷轻轻走路，轻轻说话 轻轻敲门好不好，为什么 ？　　㈢学习诗歌　　随意出示图片，让幼儿说一说。　　㈣诗歌创编　　除了诗歌中的小猫，猎人，小鸟外，还有那些动物叫轻轻呢？　　创编完，幼儿大胆表演，把自己的创边上台表演出来。　　㈤活动延伸　　教师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌。　　　　教学活动目标：1． 体验诗歌带来的乐趣，萌发对诗歌的喜爱。　　 2． 愿意参与语言活动并大胆的说出来，初步学习诗歌简单仿编。　　 3． 幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。　　活动准备　　小猫，小猎人，小鸟的图片各一张　　活动过程　　㈠幼儿观看教师表演　　今天森林里来了好多客人，我们看看它们给我们带来了什么表演。　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了　　小猎人出场：我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹的游戏，多快乐　　小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻的敲门，妈妈夸我有礼貌　　㈡欣赏诗歌　　⑴老师有表情的朗诵诗歌：刚刚我们看完了表演，它还给我们带来了好听的诗歌　　⑵我们看完了表演，也听完了诗歌，想想这里面有谁啊　　⑶那他们为什么叫轻轻呢　　⑷轻轻走路，轻轻说话 轻轻敲门好不好，为什么 ？　　㈢学习诗歌　　随意出示图片，让幼儿说一说。　　㈣诗歌创编　　除了诗歌中的小猫，猎人，小鸟外，还有那些动物叫轻轻呢？　　创编完，幼儿大胆表演，把自己的创边上台表演出来。　　㈤活动延伸　　教师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌。　　　　教学活动目标：1． 体验诗歌带来的乐趣，萌发对诗歌的喜爱。　　 2． 愿意参与语言活动并大胆的说出来，初步学习诗歌简单仿编。　　 3． 幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。　　活动准备　　小猫，小猎人，小鸟的图片各一张　　活动过程　　㈠幼儿观看教师表演　　今天森林里来了好多客人，我们看看它们给我们带来了什么表演。　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了　　小猎人出场：我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹的游戏，多快乐　　小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻的敲门，妈妈夸我有礼貌　　㈡欣赏诗歌　　⑴老师有表情的朗诵诗歌：刚刚我们看完了表演，它还给我们带来了好听的诗歌　　⑵我们看完了表演，也听完了诗歌，想想这里面有谁啊　　⑶那他们为什么叫轻轻呢　　⑷轻轻走路，轻轻说话 轻轻敲门好不好，为什么 ？　　㈢学习诗歌　　随意出示图片，让幼儿说一说。　　㈣诗歌创编　　除了诗歌中的小猫，猎人，小鸟外，还有那些动物叫轻轻呢？　　创编完，幼儿大胆表演，把自己的创边上台表演出来。　　㈤活动延伸　　教师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌。