小班科学领域公开课教学设计：长带子飘起来.docx

小班科学领域公开课教学设计：长带子飘起来 　教育教学目标：1、知道生活中的物体有长有短。2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。3、体验飘带舞动的快乐。活动重点：学习比较长短的方法。活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。 　活动准备： 　（准备好3条围巾，欢庆的音乐） 　1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒；三根长短不同的毛线；三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片 　2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。 　我们所穿裤子的长短。 　活动过程： 　1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。 　教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以分辨，集中幼儿注意力。 　幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长，那就蛇的肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就马上蜷缩身体，不能再活动了，否则会被吃掉。 　2、观看课件，了解生活中物体有长有短。 　3、学习比较长短的方法，尝试按物体长短排序。 　利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。（将围巾的一端对齐，找出长的和短的） 　学习三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法：三 　4、幼儿操作活动材料，尝试3个物体的长短排序。 　观察3根长短不同的毛线，并进行长短排序。 　观察3根长短不同的纸棒，并进行长短排序。 　找出最长的彩带，并进行长短排序。 　5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。 　幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上，做成“长飘带”。 　引导幼儿跑一跑，试一试如何让自己长长的飘带飘起来。 　播放欢快的音乐，师幼一起舞动起来，体验集体活动的快乐。 　活动延伸： 　在区角种投放长短不同的冰棒棍、吸管、铅笔等材料，引导幼儿在区域活动中进行长短排序。 　 　教育教学目标：1、知道生活中的物体有长有短。2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。3、体验飘带舞动的快乐。活动重点：学习比较长短的方法。活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。 　活动准备： 　（准备好3条围巾，欢庆的音乐） 　1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒；三根长短不同的毛线；三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片 　2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。 　我们所穿裤子的长短。 　活动过程： 　1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。 　教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以分辨，集中幼儿注意力。 　幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长，那就蛇的肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就马上蜷缩身体，不能再活动了，否则会被吃掉。 　2、观看课件，了解生活中物体有长有短。 　3、学习比较长短的方法，尝试按物体长短排序。 　利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。（将围巾的一端对齐，找出长的和短的） 　学习三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法：三 　4、幼儿操作活动材料，尝试3个物体的长短排序。 　观察3根长短不同的毛线，并进行长短排序。 　观察3根长短不同的纸棒，并进行长短排序。 　找出最长的彩带，并进行长短排序。 　5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。 　幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上，做成“长飘带”。 　引导幼儿跑一跑，试一试如何让自己长长的飘带飘起来。 　播放欢快的音乐，师幼一起舞动起来，体验集体活动的快乐。 　活动延伸： 　在区角种投放长短不同的冰棒棍、吸管、铅笔等材料，引导幼儿在区域活动中进行长短排序。 　 　教育教学目标：1、知道生活中的物体有长有短。2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。3、体验飘带舞动的快乐。活动重点：学习比较长短的方法。活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。 　活动准备： 　（准备好3条围巾，欢庆的音乐） 　1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒；三根长短不同的毛线；三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片 　2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。 　我们所穿裤子的长短。 　活动过程： 　1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。 　教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以分辨，集中幼儿注意力。 　幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长，那就蛇的肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就马上蜷缩身体，不能再活动了，否则会被吃掉。 　2、观看课件，了解生活中物体有长有短。 　3、学习比较长短的方法，尝试按物体长短排序。 　利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。（将围巾的一端对齐，找出长的和短的） 　学习三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法：三