小班社会活动公开课教案及教学反思《神秘的魔盒》.docx

小班社会活动公开课教案及教学反思《神秘的魔盒》　　一、活动目标　　1、体验放松、愉快的情绪，减轻分离焦虑感。　　2、愿意参与游戏活动，初步熟悉老师，亲近老师。　　二、活动准备　　自制魔术盒、糖果和玩具若干　　三、活动过程　　1、教师以小丑魔术师的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（1） 导入课题，激发幼儿的兴趣。　　（2） 教师扮演小丑，引发幼儿对魔术的兴趣。　　2、观看魔术表演，鼓励幼儿与老师的互动。　　（1） 教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。　　（2） 当幼儿认为没有东西时，教师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。　　（3） 教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。　　3、请幼儿吃变出来的糖果。　　4、幼儿品尝糖果。　　5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。　　　　一、活动目标　　1、体验放松、愉快的情绪，减轻分离焦虑感。　　2、愿意参与游戏活动，初步熟悉老师，亲近老师。　　二、活动准备　　自制魔术盒、糖果和玩具若干　　三、活动过程　　1、教师以小丑魔术师的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（1） 导入课题，激发幼儿的兴趣。　　（2） 教师扮演小丑，引发幼儿对魔术的兴趣。　　2、观看魔术表演，鼓励幼儿与老师的互动。　　（1） 教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。　　（2） 当幼儿认为没有东西时，教师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。　　（3） 教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。　　3、请幼儿吃变出来的糖果。　　4、幼儿品尝糖果。　　5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。　　　　一、活动目标　　1、体验放松、愉快的情绪，减轻分离焦虑感。　　2、愿意参与游戏活动，初步熟悉老师，亲近老师。　　二、活动准备　　自制魔术盒、糖果和玩具若干　　三、活动过程　　1、教师以小丑魔术师的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（1） 导入课题，激发幼儿的兴趣。　　（2） 教师扮演小丑，引发幼儿对魔术的兴趣。　　2、观看魔术表演，鼓励幼儿与老师的互动。　　（1） 教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。　　（2） 当幼儿认为没有东西时，教师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。　　（3） 教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。　　3、请幼儿吃变出来的糖果。　　4、幼儿品尝糖果。　　5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。