幼儿语言活动《大山你好》优秀教案和教学反思.docxVIP

幼儿语言活动《大山你好》优秀教案和教学反思　　一、活动目标　　1、懂得对别人礼貌的态度，愿意礼貌对待他人。　　2、运用对话的方式学习一些礼貌用语并进行儿歌的创编。　　3、愿意在集体面前表现自我，大声大胆表达自己。　　二、活动准备　　大山头饰若干、大山情景一幅、礼貌用语若干条　　三、教学过程　　1、以谈话活动激发幼儿的参与兴趣。　　师：我来看看谁是有礼貌的孩子，有礼貌的孩子经常是怎样说话的？　　2、出示教学情景图，引导幼儿认识大山，以故事的形式讲述引起孩子的注意力。　　师：有一位住在山里的小朋友，他每天一大早。。。。。。。大山每天有礼貌地回应小朋友，当他说“大山，你早”时，大山会怎样回应你呢？　　3、出示教学场景图，教师示范朗读儿歌，幼儿感受体验，并进行跟读。　　师：我问大山，你早。大山问我，你早。。。。请你跟随音乐朗读一遍。　　4、出示头饰，出示礼貌用语条，引导幼儿自己进行创编表演。　　师：我们平时用的礼貌用语有这些，请一个小朋友来大声喊，另外一个小朋友当大山来进行表演，谁愿意来试一试。　　5、引导幼儿以小组的形式进行表演，延伸幼儿的生活经验。　　师：我请这组的小朋友当山里的小朋友，另外一组当大山，我们来表演一遍。请你说说，为什么我们这样说，大山也会这样说。那我怎样对待别人，别人是否一样对待我呢？　　6、幼儿讨论回答，教师进行小结，活动结束。　　　　一、活动目标　　1、懂得对别人礼貌的态度，愿意礼貌对待他人。　　2、运用对话的方式学习一些礼貌用语并进行儿歌的创编。　　3、愿意在集体面前表现自我，大声大胆表达自己。　　二、活动准备　　大山头饰若干、大山情景一幅、礼貌用语若干条　　三、教学过程　　1、以谈话活动激发幼儿的参与兴趣。　　师：我来看看谁是有礼貌的孩子，有礼貌的孩子经常是怎样说话的？　　2、出示教学情景图，引导幼儿认识大山，以故事的形式讲述引起孩子的注意力。　　师：有一位住在山里的小朋友，他每天一大早。。。。。。。大山每天有礼貌地回应小朋友，当他说“大山，你早”时，大山会怎样回应你呢？　　3、出示教学场景图，教师示范朗读儿歌，幼儿感受体验，并进行跟读。　　师：我问大山，你早。大山问我，你早。。。。请你跟随音乐朗读一遍。　　4、出示头饰，出示礼貌用语条，引导幼儿自己进行创编表演。　　师：我们平时用的礼貌用语有这些，请一个小朋友来大声喊，另外一个小朋友当大山来进行表演，谁愿意来试一试。　　5、引导幼儿以小组的形式进行表演，延伸幼儿的生活经验。　　师：我请这组的小朋友当山里的小朋友，另外一组当大山，我们来表演一遍。请你说说，为什么我们这样说，大山也会这样说。那我怎样对待别人，别人是否一样对待我呢？　　6、幼儿讨论回答，教师进行小结，活动结束。　　　　一、活动目标　　1、懂得对别人礼貌的态度，愿意礼貌对待他人。　　2、运用对话的方式学习一些礼貌用语并进行儿歌的创编。　　3、愿意在集体面前表现自我，大声大胆表达自己。　　二、活动准备　　大山头饰若干、大山情景一幅、礼貌用语若干条　　三、教学过程　　1、以谈话活动激发幼儿的参与兴趣。　　师：我来看看谁是有礼貌的孩子，有礼貌的孩子经常是怎样说话的？　　2、出示教学情景图，引导幼儿认识大山，以故事的形式讲述引起孩子的注意力。　　师：有一位住在山里的小朋友，他每天一大早。。。。。。。大山每天有礼貌地回应小朋友，当他说“大山，你早”时，大山会怎样回应你呢？　　3、出示教学场景图，教师示范朗读儿歌，幼儿感受体验，并进行跟读。　　师：我问大山，你早。大山问我，你早。。。。请你跟随音乐朗读一遍。　　4、出示头饰，出示礼貌用语条，引导幼儿自己进行创编表演。　　师：我们平时用的礼貌用语有这些，请一个小朋友来大声喊，另外一个小朋友当大山来进行表演，谁愿意来试一试。　　5、引导幼儿以小组的形式进行表演，延伸幼儿的生活经验。　　师：我请这组的小朋友当山里的小朋友，另外一组当大山，我们来表演一遍。请你说说，为什么我们这样说，大山也会这样说。那我怎样对待别人，别人是否一样对待我呢？　　6、幼儿讨论回答，教师进行小结，活动结束。