幼儿园教育方法学.docVIP

1：直观形象法：是幼儿园教学教育的主要方法，即教师待用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察，欣赏，演示，示范和范例的活动，以达到预定的教育教学目标的方法。 2：最近发展区：教育家维果斯基提出的概念，以儿童发展的两个阶段，一。是儿童现有的发展水平。二。是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平，在这两个之间的就是最近发展区。 3：儿童观：人们对于儿童的根本看法和态度，主要涉及到儿童的地位和权力，儿童的意外，儿童的特点和能力，儿童生长和发展的特点和原因。 4：创造性游戏：是学前儿童主动的，创造性的反应现实生活的游戏，它包含有角色游戏，结构游戏和表演游戏。 5：综合性原则：是学前教育的基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的实际经验和实际生活基础，配合其能力，兴趣及需要，尽量在课程活动中促进儿童多层次，多角度，多科学的发展。 6：行动操练法：是指在教师指导下，儿童依靠自觉的控制和校正，反复的完成一定的动作或活动方式，借以巩固知识，形成简单的技能或行为习惯的方法。 7：结构游戏：是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映，周围现实生活的游戏。 8：恩物：引起幼儿的活动，是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，是根据自然界的法则，性质，形状，使用简易明的物体制成的，作为人类了解自然。认识自然的初步训练。 9：儿童