强师德 树形象 做人民满意的教师.docx

强师德 树形象 做人民满意的教师　　强师德 树形象 做人民满意的教师　　“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。近日，根据儋州市教育局文件指示，通过《学规范 强师德 树形象》专项师德师风学习，我更加深刻地认识到：教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长。我认为应从如下方面做起：　　一、师德方面　　首先，我们每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。其次，教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱也是师德素养的重要表现之一。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都能做到捧着一颗心来，不带半根草去的境地。绝对不能有“门第之见”应做到“有教无类”。在对学生的教育上要做到三心俱到：爱心、耐心、恒心。爱心是具有“舔孺情深”的关爱。无论在生活、学生上都能将爱化作春风细雨，吹拂与滋润学生的心房，为师生的沟通架设一座“心灵之桥”。学生千差万别、各有不同，故此，为人师者必须具备“铁杵磨针”般的耐性，只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他们，才能促进学生身心发展。　　另外，师德外在的体现是以身作则、为人师表。教师除了言传，更要身教。每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正，不令而行”。否则，“虽令不从”。因此，教师要自重、自省、自警、自励、自强，言行一致，只有这样才能做到“春风化雨，润物无声”。　　二、师能方面　　1、终身学习，不断提高自身的专业文化素质。　　教育事业日新月异。对教师而言，掌握扎实的文化基础知识是从事本专业教学的前提，同时，更要掌握系统的教育理论知识，应抓住学生的心理特征、性格特点而开展教育工作，把教育学、心理学和教学法的原理贯通于教学之中。　　2、加强基本功训练，提高教学能力素质。　　扎实、过硬的教学基本功是成功教师的前提。扎实的教学基本功有助于教师提高教育、教学质量，而且能启迪学生的智慧，给学生以美的享受和情感的陶冶，强化基本功训练，要不懈地学习，才能加快专业化成长的步伐，才能更熟练本学科的教学，激发学生的兴趣。　　总之，教师应努力培养自己良好的师德。道德立于心，工作成于手。“德”是赋予人灵魂的基石，我们应时时注意加强自身的职业道德修养，做到为人师表。同时要加强学习与研究，不断提升自己的课堂教学水平，形成自己的教学特色，激发孩子的学习兴趣，引领孩子走向更广阔的知识领域。　　　　强师德 树形象 做人民满意的教师　　“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。近日，根据儋州市教育局文件指示，通过《学规范 强师德 树形象》专项师德师风学习，我更加深刻地认识到：教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长。我认为应从如下方面做起：　　一、师德方面　　首先，我们每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。其次，教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱也是师德素养的重要表现之一。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都能做到捧着一颗心来，不带半根草去的境地。绝对不能有“门第之见”应做到“有教无类”。在对学生的教育上要做到三心俱到：爱心、耐心、恒心。爱心是具有“舔孺情深”的关爱。无论在生活、学生上都能将爱化作春风细雨，吹拂与滋润学生的心房，为师生的沟通架设一座“心灵之桥”。学生千差万别、各有不同，故此，为人师者必须具备“铁杵磨针”般的耐性，只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他们，才能促进学生身心发展。　　另外，师德外在的体现是以身作则、为人师表。教师除了言传，更要身教。每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正，不令而行”。否则，“虽令不从”。因此，教师要自重、自省、自警、自励、自强，言行一致，只有这样才能做到“春风化雨，润物无声”。　　二、师能方面　　1、终身学习，不断提高自身的专业文化素质。　　教育事业日新月异。对教师而言，掌握扎实的文化基础知识是从事本专业教学的前提，同时，更要掌握系统的