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幼儿园大班语言活动：《喇叭花电话》听课记录　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.5.12听课地点大班执教老师苏艳娇听课老师陈健活动名称语言活动：《喇叭花电话》活　　动　　过　　程　　一、看图书欣赏故事第一段：　　1、小老鼠和小鸟不能在一起玩？为什么？幼儿自由的说　　2、不能在一起玩，它们心里会感觉怎么样？　　3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起？（幼儿发表自己的建议：请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子……）　　4、听听小老鼠想了一个什么办法？　　二、欣赏故事第二段：　　1、鼠弟弟想了一个什么办法？（种了一颗喇叭花）　　2、扮演角色进行对话。幼儿交流：小鸟，等你长大了，飞下来跟我们一起玩……　　3、还可以怎么关心小鸟？　　4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的？　　三、继续讲故事　　1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难？后来是怎么解决的？　　2、再次欣赏故事一遍：——介绍封面。——暗示幼儿一页一页地翻。　　3、讨论：打电话的时候说什么话有礼貌？（你好、Hello……）　　四、打电话游戏：　　1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话。　　2、我们班的一个小朋友生病了，不能来上幼儿园，你想跟他说些什么呢？（与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话）　　备注　　评析意见　　这是《我的好朋友》主题背景下的一次语言活动；老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入、渗透，使幼儿在活动中学会关心同伴，尝试和别人有礼貌的交流等。活动设计新颖、环节清晰层层递进，一方面发展了幼儿的口语表达能力，另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展。　　　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.5.12听课地点大班执教老师苏艳娇听课老师陈健活动名称语言活动：《喇叭花电话》活　　动　　过　　程　　一、看图书欣赏故事第一段：　　1、小老鼠和小鸟不能在一起玩？为什么？幼儿自由的说　　2、不能在一起玩，它们心里会感觉怎么样？　　3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起？（幼儿发表自己的建议：请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子……）　　4、听听小老鼠想了一个什么办法？　　二、欣赏故事第二段：　　1、鼠弟弟想了一个什么办法？（种了一颗喇叭花）　　2、扮演角色进行对话。幼儿交流：小鸟，等你长大了，飞下来跟我们一起玩……　　3、还可以怎么关心小鸟？　　4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的？　　三、继续讲故事　　1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难？后来是怎么解决的？　　2、再次欣赏故事一遍：——介绍封面。——暗示幼儿一页一页地翻。　　3、讨论：打电话的时候说什么话有礼貌？（你好、Hello……）　　四、打电话游戏：　　1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话。　　2、我们班的一个小朋友生病了，不能来上幼儿园，你想跟他说些什么呢？（与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话）　　备注　　评析意见　　这是《我的好朋友》主题背景下的一次语言活动；老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入、渗透，使幼儿在活动中学会关心同伴，尝试和别人有礼貌的交流等。活动设计新颖、环节清晰层层递进，一方面发展了幼儿的口语表达能力，另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展。　　　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.5.12听课地点大班执教老师苏艳娇听课老师陈健活动名称语言活动：《喇叭花电话》活　　动　　过　　程　　一、看图书欣赏故事第一段：　　1、小老鼠和小鸟不能在一起玩？为什么？幼儿自由的说　　2、不能在一起玩，它们心里会感觉怎么样？　　3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起？（幼儿发表自己的建议：请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子……）　　4、听听小老鼠想了一个什么办法？　　二、欣赏故事第二段：　　1、鼠弟弟想了一个什么办法？（种了一颗喇叭花）　　2、扮演角色进行对话。幼儿交流：小鸟，等你长大了，飞下来跟我们一起玩……　　3、还可以怎么关心小鸟？　　4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的？　　三、继续讲故事　　1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难？后来是怎么解决的？　　2、再次欣赏故事一遍：——介绍封面。——暗示幼儿一页一页地翻。　　3、讨论：打电话的时候说什么话有礼貌？（你好、Hello……）　　四、打电话游戏：　　1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸