幼儿园奥尔夫音乐活动《赏花》优秀教案及反思.docx

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幼儿园奥尔夫音乐活动《赏花》优秀教案及反思

幼儿园奥尔夫音乐活动《赏花》优秀教案及反思   目标:   1、 了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。   2、 通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。   3、 在创编花的造型中感受春天的美。   活动准备:   挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD   活动过程:   一、 故事引导   师:小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下,慢慢的长大了。这时候,春姑娘带着她漂亮的彩带来了,她把彩带一扬,啊!!!不仅小草长大了,看,还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢?   二、 认识花   师:小朋友,你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧!   1、 杜鹃花   放映幻灯   幼儿观察,教师介绍杜鹃花的别名、颜色,并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。   2、 玫瑰花   师:花园里的杜鹃花真美,我们再看看,还有什么花呢?谁会认识这种花?   观看幻灯,教师介绍玫瑰花的叶子、枝干,并知道玫瑰花有哪些颜色。   三、 花的游戏   1、 手腕花   师:春姑娘给小朋友带来了很多花,你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧!   教师扮演春姑娘给幼儿送花。   教师清唱,快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花,慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。   2、 风车花   师:小花朵和小朋友在一起真开心,瞧!这是什么啊?哦,风车花也想和大家一起游戏,那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的,风车花会听音乐哦!   播放音乐,教师示范。再次播放音乐,幼儿与风车花游戏。   3、 花朵与蝴蝶   师:风车花好玩吗?蝴蝶仙子闻到了花香,也飞了过来,原来蝴蝶和花朵是好朋友,你们有没有好朋友呢?   请两名幼儿示范,一名幼儿扮演花朵,快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶,快板部分花朵蹲下,蝴蝶围着花朵绕飞。   全体幼儿表演。      奥尔夫:赏花(第二课时)   活动目标:   1、 复习肢体律动,有节奏的模唱唱名旋律的。   2、 通过乐器演奏与肢体游戏感应断奏与圆滑奏。   活动准备:   挂图P3、手摇铃、橡皮筋、CD   活动过程:   一、 故事引导   师:花朵和春姑娘一起跳舞,他们展开了一场花儿的宴会,所有的小动物也来了,他们都想和春姑娘在一起,呼呼呼~~~~~~~宝宝正在吹泡泡呢?原来泡泡也想过来玩游戏。   二、 旋律模唱   师:你们还认识唱名泡泡吗?   1、教师画唱名,幼儿依老师所画的顺序,念出唱名。   师:泡泡飞呀飞,飞到了黄花的旁边,唱m s l。   2、教师在唱名旁贴磁铁,画出旋律,引导幼儿再唱出其它几个旋律。   3、教师带领幼儿复习肢体律动,并唱出唱名。   三、 双人肢体游戏   师:请小朋友找一位好朋友,带着唱名泡泡来玩个好玩的游戏吧!   教师示范,断奏依节拍两人互点对方肢体,唱出唱名,圆滑奏两人互推手掌。   配合钢琴唱唱名,幼儿与好朋友游戏。   四、 乐器、道具演奏   1、 橡皮筋   师:春天到了,宝宝在家里正和唱名泡泡玩游戏,这时候,他们家里的物品听到了好听的音乐,也跑来一起唱歌跳舞,看看,是谁呢?   出示橡皮筋,教师清唱示范拨奏与拉奏。断奏部分依拍子拨弹橡皮筋,圆滑奏随乐句拉长橡皮筋。   播放CD,幼儿演奏。   2、 手摇铃   师:今天,老师还请来了乐器和你们一起赏花。乐器宝宝怎么赏花呢?   断奏敲奏拍子,圆滑奏摇奏乐句。   师:我们一起去给宝宝送手摇铃花吧!   请幼儿听音乐把乐器送回。      目标:   1、 了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。   2、 通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。   3、 在创编花的造型中感受春天的美。   活动准备:   挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD   活动过程:   一、 故事引导   师:小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下,慢慢的长大了。这时候,春姑娘带着她漂亮的彩带来了,她把彩带一扬,啊!!!不仅小草长大了,看,还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢?   二、 认识花   师:小朋友,你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧!   1、 杜鹃花   放映幻灯   幼儿观察,教师介绍杜鹃花的别名、颜色,并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。   2、 玫瑰花   师:花园里的杜鹃花真美,我们再看看,还有什么花呢?谁会认识这种花?   观看幻灯,教师介绍玫瑰花的叶子、枝干,并知道玫瑰花有哪些颜色。   三、 花的游戏   1、 手腕花   师:春姑娘给小朋友带来了很多花,你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧!   教师扮演春姑娘给幼儿送花

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