小学语文老师学习笔记 幽默风趣的名师培训.docxVIP

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小学语文老师学习笔记 幽默风趣的名师培训

小学语文老师学习笔记 幽默风趣的名师培训   9.28号下午我们一早就来到了七十四中,这次与往常不同,此次来培训学习的教师特别多,不仅有新任教师、区级骨干教师、省级骨干教师培养对象等大概有五六百人坐满了整个礼堂,这次培训是福建市教育研究院小学语文教研员--何捷老师。   何老师从自身举例展开了一场风趣幽默的讲座,他用教师成长的三个关键词:热情、忠诚、进取展开话题,从自身的教学说起,讲话幽默,台下传来阵阵笑声,使参加学习的老师更有兴趣的认真听。接着何老师谈起骨干教师应该是“孙悟空”特别是对新教师而言,刚工作、上岗对岗位工作充满了好奇、有较强的探索性;又谈到作为一名小学教师更有童真、童趣、有儿童情怀,保持着一颗童心;现场气氛非常热烈,教师的正义、自信有责任感,我们不仅要教书育人更要有强大的事业心、责任感。何老师提到从骨干到名师的三项修炼:教育力-修己达人(内驱)首先从自身修炼,为人师表为学生树立榜样;教学力--课堂调控(外显)一名优秀的教育者必须要有一套属于自己的教学风格,特别是自己的课堂教学风格;影响力--教学主张(恒久)何老师有一套属于自己的教学主张讲课幽默、吸引学生的注意力。任教20来年一直担任班主任,任劳任怨,进而与老师们探讨。其实作为一名教师必须要做到积极进取,对待学生热爱学生,对待同事团结协作的精神和不懈努力。   何老师接着谈到骨干教师必须具备的六个思想:个性化、有主张、系统化、有课程、简约化、有思想;又分析了骨干教师可能的变化:有些懒散、消极怠工;保守、投机,见好就收。何老师在这里强调要具有个性化、有思想,在教学中又结合自身教学实践讲述自己在教书这么多年的个性化,娓娓道来,生动有趣。接着讲述了要学会实践、团队、方向、反思;在教学中要注重实践精神,团结的团队精神,不是一个孤立的个体;要明确自己的努力方向和发展方向;在教学中注重反思,要勤于反思,善于思考,努力提高教学水平,注重锻炼自己的身体素质,又谈到有机会一定要试着跑跑马拉松,要有跑马拉松精神那样来学习和锻炼。   不知不觉中两个多小时过去,老师听的越来越认真,何老师现场案例活泼生动,老师们一个个夸奖赞不绝口,此次收获很多,作为一名小学老师一定要有耐心、积极进取、提高自身素质、做好课堂教学像优秀骨干教师学习,为二七教育献一份力!!今日桃李芬芳,明日国家栋梁,加油!!!   9.28号下午我们一早就来到了七十四中,这次与往常不同,此次来培训学习的教师特别多,不仅有新任教师、区级骨干教师、省级骨干教师培养对象等大概有五六百人坐满了整个礼堂,这次培训是福建市教育研究院小学语文教研员--何捷老师。   何老师从自身举例展开了一场风趣幽默的讲座,他用教师成长的三个关键词:热情、忠诚、进取展开话题,从自身的教学说起,讲话幽默,台下传来阵阵笑声,使参加学习的老师更有兴趣的认真听。接着何老师谈起骨干教师应该是“孙悟空”特别是对新教师而言,刚工作、上岗对岗位工作充满了好奇、有较强的探索性;又谈到作为一名小学教师更有童真、童趣、有儿童情怀,保持着一颗童心;现场气氛非常热烈,教师的正义、自信有责任感,我们不仅要教书育人更要有强大的事业心、责任感。何老师提到从骨干到名师的三项修炼:教育力-修己达人(内驱)首先从自身修炼,为人师表为学生树立榜样;教学力--课堂调控(外显)一名优秀的教育者必须要有一套属于自己的教学风格,特别是自己的课堂教学风格;影响力--教学主张(恒久)何老师有一套属于自己的教学主张讲课幽默、吸引学生的注意力。任教20来年一直担任班主任,任劳任怨,进而与老师们探讨。其实作为一名教师必须要做到积极进取,对待学生热爱学生,对待同事团结协作的精神和不懈努力。   何老师接着谈到骨干教师必须具备的六个思想:个性化、有主张、系统化、有课程、简约化、有思想;又分析了骨干教师可能的变化:有些懒散、消极怠工;保守、投机,见好就收。何老师在这里强调要具有个性化、有思想,在教学中又结合自身教学实践讲述自己在教书这么多年的个性化,娓娓道来,生动有趣。接着讲述了要学会实践、团队、方向、反思;在教学中要注重实践精神,团结的团队精神,不是一个孤立的个体;要明确自己的努力方向和发展方向;在教学中注重反思,要勤于反思,善于思考,努力提高教学水平,注重锻炼自己的身体素质,又谈到有机会一定要试着跑跑马拉松,要有跑马拉松精神那样来学习和锻炼。   不知不觉中两个多小时过去,老师听的越来越认真,何老师现场案例活泼生动,老师们一个个夸奖赞不绝口,此次收获很多,作为一名小学老师一定要有耐心、积极进取、提高自身素质、做好课堂教学像优秀骨干教师学习,为二七教育献一份力!!今日桃李芬芳,明日国家栋梁,加油!!!   9.28号下午我们一早就来到了七十四中,这次与往常不同,此次来培训学习的教师特别多,不仅有新任教师、区级骨干教

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