《基于就业导向的中职养殖专业学生培养模式的研究》.docVIP

课题中期研究报告 “农民经纪人+技术员”《基于就业导向的养殖专业学生培养模式的研究》研究课题 - PAGE 5 -《基于就业导向的中职养殖专业学生培养模式的研究》课题中期报告课题编号：2010161《基于就业导向的中职养殖专业学生培养模式的研究》是我校在2010年11月成功申报的江苏省职业教育规划课题，并在省职教学会学术工作委员会的指导下于2011年3月10日成功开题。按照专家组在开题仪式上的建议，我课题组围绕养殖专业学生 “农民经纪人+技术员”培养模式积极主动地开展专题研究和教改实验，自开展本课题研究工作以来，我校课题组工作推动了教师参与就业型学生培养模式研究、提升了专业理论、技能实训课堂教学的有效性，提高了就业型养殖专业的教育教学质量和效率。一、课题提出的背景及其意义若干年来，国家一直在筹谋解决三农问题，农民富则天下富，我国广大人口近十亿在农村，低收入群体绝大多数来自于农民。全面建设小康社会的难点在农村，重点在农民，农业技术人才不足更是瓶颈突显，主要为一方面基层农业技术人才储备力量不足，从事农业生产、畜禽繁殖等多为“老、幼、妇、疾”，青壮劳力多数进入城市等领域，成为背井离乡的“农民工”；另一方面城市化生活的梦想使我国新生代已经成为地地道道的“农盲”，农业从业人员青黄不接，已制约着农业的后续发展。我校养殖专业学生本源为服务地方经济的，但为了适应对口单招的需要，不少学生又迈向了高考的“独木桥”，面临就业的学生又缺乏足够的实践经验，难以适应农村畜禽生产业的需求。但农职业学校对于培养有实践经验、适应地方经济生产的初中级人才的重任义不容辞。因而，解决中职农业专业学生的就业和为三农发展提供人力和人才保障，已成为中等职业教育深化改革不可缺少的重要一环。教育部指出：“中等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”。而就业问题并不是孤立的问题，它涉及到社会需求、就业者从职需求与人才培养的方向。基于就业导向的中职养殖专业学生培养模式就是以养殖专业为研究对象，以就业作为导向，以培养模式的构建为路径进行的课题研究。因为专业建设是职业学校人才培养的起点和落脚点，因此，我们从养殖专业出发，以就业导向作为指导思想对中职教育人才培养模式进行研究，有助于我们更好地理解中职教育的特点，有助于将中职教育的定位转化为中职学校的具体办学行为，以更好的探索出具有现实意义的农业专业人才培养的路子。由此，我们确立了《基于就业导向的中职养殖专业学生培养模式的研究》的课题研究，主要围绕“经纪人+技术员”培养要求开展研究，经过近一年的研究与实践，课题组积累了一些有价值的实践与经验，也取得了一些初步的成果。二、研究的目标、内容与重点：本课题主要围绕三个核心问题展开，即“中职学校的养殖专业人才培养为什么要以就业为导向？”“究竟导向何处？”“如何实现这种导向？”，紧跟着就是“农民经纪人+技术员”培养模式的中的理论基础、专业素质需求，围绕这一思路，本研究拟以学校能级理论和市场分割理论为依据，并以课题负责人所在的市属区域学校人才培养作为案例，遵循从特殊到一般的原则对基于就业导向的中职教育养殖专业人才培养模式进行较为系统的研究。本课题研究内容设计如下几个方面：1、当前我县县域经济中，畜禽养殖业、特种水产业的发展现状及前景预测；2、当前我县县域经济中，畜禽养殖业、特种水产业的技术员队伍现状及素质需求；3、当前我县县域经济中，畜禽养殖业、特种水产业的农民经纪人队伍现状及素质需求；4、确立农村养殖业人才素质需求与中职养殖专业复合型人才培养方案；5、中职养殖专业学生理论知识与专业技能体系，即校本教材的开发；6、中职养殖专业专业“双师型”教师队伍的构建与培训；7、中职养殖专业学生实习基地建设；（学校+公司+专业户）研究重点： 通过对中职养殖专业学生“农民经纪人+技术员”培养模式探讨，在对县域经济调研的基础上，分析当前中职教育养殖专业学生就业现状与前景，从人才培养目标和规格定位、专业设置、课程体系构建、人才培养途径等方面进行中职教育养殖专业人才培养模式就业导向的适应性调整研究；最后，对中职教育养殖专业人才培养的就业导向的评估标准进行研究，从而确立一种切实可行的农村养殖专业人才培养机制。三、操作措施在具体实施研究过程中，我们不断对原来申报课题时制定的计划进行反思，并在此计划的基础上进行优化。我们通过调研、结合学生教育特点，从个案中总结经验，在比较中寻求突破，在专业建设上作了一些有益的尝试，尤其是课程的改革——校本课程的开发。另外，我们在研究的内容和实施的手段上也做了一些改进。在近一年中，我们主要进行了以下几方面的研究。第一阶段：宣传研究方案，营造研究氛围。1．根据立项审批书，在学校校长室的指导下，成立课题组，明确教科室为课题日常工作管理办公室，写出《基于就业导向的中职养