幼儿园小班科学公开课优秀教案：我闻到的气味.docxVIP

幼儿园小班科学公开课优秀教案：我闻到的气味　　活动目标　　　　1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。　　　　2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。　　　　3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。　　　　活动准备　　　　1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。　　　　2、物质准备：　　　　——密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；　　　　——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。　　　　——幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。　　　　活动过程　　　　1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。　　　　教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？　　　　教师：你还用鼻子闻过什么味道？　　　　2、进一步感知鼻子的用处。　　　　——出示气味瓶，引起幼儿兴趣。　　　　教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？　　　　——幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。　　　　教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。　　　　——教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？　　　　3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）　　　　——教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？　　　　——教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？　　　　——幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。　　　　4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。　　　　——教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？　　　　——教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？　　　　——师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？　　　　　　活动目标　　　　1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。　　　　2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。　　　　3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。　　　　活动准备　　　　1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。　　　　2、物质准备：　　　　——密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；　　　　——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。　　　　——幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。　　　　活动过程　　　　1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。　　　　教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？　　　　教师：你还用鼻子闻过什么味道？　　　　2、进一步感知鼻子的用处。　　　　——出示气味瓶，引起幼儿兴趣。　　　　教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？　　　　——幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。　　　　教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。　　　　——教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？　　　　3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）　　　　——教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？　　　　——教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？　　　　——幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。　　　　4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。　　　　——教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？　　　　——教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？　　　　——师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？　　　　　　活动目标　　　　1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。　　　　2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。　　　　3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。　　　　活动准备　　　　1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。　　　　2、物质准备：　　　　——密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；　　　　——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。　　　　——幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔