《学前儿童发展心理学》导学.docVIP

PAGE PAGE 2017第一次上课 《学前儿童发展心理学》导学第一章 绪论教学时数：2学时教学的目的与要求：要求学生了解幼儿心理学的对象和内容，理解幼儿心理学与相关学科的区别和联系，激发学生对本学科的兴趣。教学重点：1.幼儿心理学的对象及内容 2.幼儿心理学与相关学科的区别和联系教学难点：儿童期的年龄划分教学方法手段：使用多媒体教学，运用讲授法、讨论法、案例分析法。本章主要参考文献：1. 陈帼眉，冯晓霞，刘桂珍：《学前心理学》，北京师范大学出版社，1990年版。2. 李燕：《学前儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，2008年版。3. 刘金花：《儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，2000年版。第一节　 幼儿心理学的研究对象（1学时）导入：讲述前苏联动物心理学家H·H·拉德金娜——苛特恩关于把幼小的黑猩猩当孩子养的实验，自然引入幼儿心理学的研究对象。讲述：幼儿心理学是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。这句话概括地说明了幼儿心理学研究的范围和内容。一、幼儿心理学的年龄范围回忆：普通心理学所涉及的年龄阶段及研究内容。指出：儿童心理的发展是指从初生到成熟时期（一般指0—18岁)心理的发展。从初生到进入小学之前是广义的学前时期(0—6岁)。幼儿心理学的研究对象是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。儿童期的年龄划分：二、幼儿心理学的内容(一)个体心理的发生。举例：注意、