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幼儿园小班科学活动教学设计：会飞的氦气球　　活动目标：　　1、 愿意尝试气球的不同玩法。　　2、 在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。　　3、 对探索活动感兴趣，从中体验活动的乐趣。　　活动准备：　　普通气球人手一只，氦气球若干。　　活动过程：　　一、跟普通气球玩。　　1、 出示布罩的大箱子。　　师：宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么？（也可以请幼儿摸摸是什么。）　　2、 原来是气球啊！　　师：气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗？　　师：抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。　　3、 幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。　　师：抱着你的好朋友回到位置上休息一下。　　提问：刚才你跟好朋友是怎么玩的？　　幼：我刚才是这样拍的。　　幼：我是这样滚的。　　4、 师：我们一起让气球飞得高高的，（重重地拍）。我们一起让气球飞得低低的，（轻轻地拍）。　　5、 把气球好朋友送回家。（放回筐里）　　二、刚才我们跟好朋友玩的真开心，新朋友也想来呢！我们把它请出来。　　1、 老师与幼儿一起喊：“新朋友新朋友快出来！新朋友新朋友快出来！”　　配班老师将氦气球送出来。　　2、 师：新朋友跟刚才的朋友有什么不一样？　　幼：新朋友有线。新朋友会飞。　　3、 师：为什么新朋友能飞上去？（里面充的是氦气）　　4、 师：和新朋友亲一亲，抱一抱，飞上去喽！　　5、 提问：刚才我们是用手帮忙留住新朋友的，如果不用手，我们怎么留住它呢？　　6、 利用辅助材料留住气球。　　师：老师为你们准备了一些材料。（沙袋、橡皮泥、积木等），让它们帮忙留住新朋友。　　幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。　　结束：宝宝们真聪明，想出了那么多办法把新朋友留住。现在，我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧！　　活动目标：　　1、 愿意尝试气球的不同玩法。　　2、 在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。　　3、 对探索活动感兴趣，从中体验活动的乐趣。　　活动准备：　　普通气球人手一只，氦气球若干。　　活动过程：　　一、跟普通气球玩。　　1、 出示布罩的大箱子。　　师：宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么？（也可以请幼儿摸摸是什么。）　　2、 原来是气球啊！　　师：气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗？　　师：抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。　　3、 幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。　　师：抱着你的好朋友回到位置上休息一下。　　提问：刚才你跟好朋友是怎么玩的？　　幼：我刚才是这样拍的。　　幼：我是这样滚的。　　4、 师：我们一起让气球飞得高高的，（重重地拍）。我们一起让气球飞得低低的，（轻轻地拍）。　　5、 把气球好朋友送回家。（放回筐里）　　二、刚才我们跟好朋友玩的真开心，新朋友也想来呢！我们把它请出来。　　1、 老师与幼儿一起喊：“新朋友新朋友快出来！新朋友新朋友快出来！”　　配班老师将氦气球送出来。　　2、 师：新朋友跟刚才的朋友有什么不一样？　　幼：新朋友有线。新朋友会飞。　　3、 师：为什么新朋友能飞上去？（里面充的是氦气）　　4、 师：和新朋友亲一亲，抱一抱，飞上去喽！　　5、 提问：刚才我们是用手帮忙留住新朋友的，如果不用手，我们怎么留住它呢？　　6、 利用辅助材料留住气球。　　师：老师为你们准备了一些材料。（沙袋、橡皮泥、积木等），让它们帮忙留住新朋友。　　幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。　　结束：宝宝们真聪明，想出了那么多办法把新朋友留住。现在，我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧！　　活动目标：　　1、 愿意尝试气球的不同玩法。　　2、 在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。　　3、 对探索活动感兴趣，从中体验活动的乐趣。　　活动准备：　　普通气球人手一只，氦气球若干。　　活动过程：　　一、跟普通气球玩。　　1、 出示布罩的大箱子。　　师：宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么？（也可以请幼儿摸摸是什么。）　　2、 原来是气球啊！　　师：气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗？　　师：抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。　　3、 幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。　　师：抱着你的好朋友回到位置上休息一下。　　提问：刚才你跟好朋友是怎么玩的？　　幼：我刚才是这样拍的。　　幼：我是这样滚的。　　4、 师：我们一起让气球飞得高高的，（重重地拍）。我们一起让气球飞得低低的，（轻轻地拍）。　　5、 把气球好朋友送回家。（放回筐里）　　二、刚才我们跟好朋友玩的真开心，