小班健康活动优秀教案 认识我的身体.docxVIP

小班健康活动优秀教案 认识我的身体　　教育目标：　　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。　　2、培养幼儿的自信心。　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。　　　　活动准备：　　l、大的身体挂图　　2、“我”的练习卡、彩笔　　3、小朋友的照片　　　　活动步骤：　　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。　　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。　　8、作品展评。　　　　活动延伸：　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。　　　　教育目标：　　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。　　2、培养幼儿的自信心。　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。　　　　活动准备：　　l、大的身体挂图　　2、“我”的练习卡、彩笔　　3、小朋友的照片　　　　活动步骤：　　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。　　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。　　8、作品展评。　　　　活动延伸：　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。　　　　教育目标：　　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。　　2、培养幼儿的自信心。　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。　　　　活动准备：　　l、大的身体挂图　　2、“我”的练习卡、彩笔　　3、小朋友的照片　　　　活动步骤：　　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。　　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。　　8、作品展评。　　　　活动延伸：　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。