幼儿园中班早期阅读公开课教案附教学反思-小熊本杰明(附故事).docxVIP

幼儿园中班早期阅读公开课教案附教学反思:小熊本杰明(附故事)　　活动设计思路　　 在孩子的内心世界里，他们都渴望与朋友愉快地交往，但日常活动中，我们会发现他们摩擦不断，往往是由于他们缺乏分享的意识。拟通过这一童话故事中本杰明生日所发生的故事，让幼儿理解并感知“独乐乐，不如与众乐乐”的道理。　　活动目标　　1、通过自主阅读，初步理解故事内容并大胆讲述自己的发现。　　2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐。　　活动重点与难点　　 引导幼儿仔细观察画面所表述的内容，理解画面之间的联系。　　活动准备　　1.大图书一本、图画　　2. 小图书人手一本　　活动过程：　　一、导入活动　　出示图书第一画面，引出课题。　　提问：我们来看看书上有谁？今天对小熊本杰明来说是个特殊的日子，你们猜，是什么日子呢？　　二、自由阅读　　教师通过问题引导幼儿初步理解图书内容：他过生日还要准备些什么呢？还会发生什么事吗？我们一起到书里找答案吧！　　阅读要求：看图书时要安静，一页一页按顺序翻看。　　三、集体阅读　　(一)阅读交流　　1．小熊准备了什么？（豆豆饭）　　2．准备好了招待朋友的豆豆饭，他又去做什么了？（买了一大把气球）　　3．买完气球准备回家时，突然发生了一件什么事情？（突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了）　　4．他在天上先遇到了谁？（月亮）发生了什么事情？　　5．接着小熊遇到了谁？（两颗小星星）小星星怎么了？本杰明是怎么做的？　　6．是谁送本杰明回家的？（白云狗）　　7．本杰明把剩下的气球布置在哪里了？你觉用气球布置过的房间显得怎么样？　　8．“叮咚”，谁来拉？开心的生日晚会就要开始拉！　　（二）完整阅读　　师“下面我们一起来完整地看看这个‘小熊本杰明’”的故事。　　老师和幼儿一起阅读大图书。　　小结：这个生日晚会本杰明与朋友们一定都过得开心因为他们分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你愿意和你的朋友分享快乐吗？说说你和朋友的分享的故事吧！　　活动延伸：故事表演。　　　　活动设计思路　　 在孩子的内心世界里，他们都渴望与朋友愉快地交往，但日常活动中，我们会发现他们摩擦不断，往往是由于他们缺乏分享的意识。拟通过这一童话故事中本杰明生日所发生的故事，让幼儿理解并感知“独乐乐，不如与众乐乐”的道理。　　活动目标　　1、通过自主阅读，初步理解故事内容并大胆讲述自己的发现。　　2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐。　　活动重点与难点　　 引导幼儿仔细观察画面所表述的内容，理解画面之间的联系。　　活动准备　　1.大图书一本、图画　　2. 小图书人手一本　　活动过程：　　一、导入活动　　出示图书第一画面，引出课题。　　提问：我们来看看书上有谁？今天对小熊本杰明来说是个特殊的日子，你们猜，是什么日子呢？　　二、自由阅读　　教师通过问题引导幼儿初步理解图书内容：他过生日还要准备些什么呢？还会发生什么事吗？我们一起到书里找答案吧！　　阅读要求：看图书时要安静，一页一页按顺序翻看。　　三、集体阅读　　(一)阅读交流　　1．小熊准备了什么？（豆豆饭）　　2．准备好了招待朋友的豆豆饭，他又去做什么了？（买了一大把气球）　　3．买完气球准备回家时，突然发生了一件什么事情？（突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了）　　4．他在天上先遇到了谁？（月亮）发生了什么事情？　　5．接着小熊遇到了谁？（两颗小星星）小星星怎么了？本杰明是怎么做的？　　6．是谁送本杰明回家的？（白云狗）　　7．本杰明把剩下的气球布置在哪里了？你觉用气球布置过的房间显得怎么样？　　8．“叮咚”，谁来拉？开心的生日晚会就要开始拉！　　（二）完整阅读　　师“下面我们一起来完整地看看这个‘小熊本杰明’”的故事。　　老师和幼儿一起阅读大图书。　　小结：这个生日晚会本杰明与朋友们一定都过得开心因为他们分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你愿意和你的朋友分享快乐吗？说说你和朋友的分享的故事吧！　　活动延伸：故事表演。　　　　活动设计思路　　 在孩子的内心世界里，他们都渴望与朋友愉快地交往，但日常活动中，我们会发现他们摩擦不断，往往是由于他们缺乏分享的意识。拟通过这一童话故事中本杰明生日所发生的故事，让幼儿理解并感知“独乐乐，不如与众乐乐”的道理。　　活动目标　　1、通过自主阅读，初步理解故事内容并大胆讲述自己的发现。　　2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐。　　活动重点与难点　　 引导幼儿仔细观察画面所表述的内容，理解画面之间的联系。　　活动准备　　1.大图书一本、图画　　2. 小图书人手一本　　活动过程：　　一、导入活动　　出