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小学生作文现状调查表(一) 一、调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。二、调查时间： 三、调查 方式：问卷调查四、调查对象：实验班学生五、调查内容：1、 你是否经常读课外书？　　（ 　 ）①经常读　②有时读　③在老师、家长要求下读　④从来不2、 你读书时是否有摘抄的习惯？（ 　 ）① 经常摘抄 ② 偶尔摘抄 ③在老师的要求下摘抄 ④ 从不摘抄3、 摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（ 　 ）①不会　　②有时会　　 ③经常会　④会有意识地运用4、 通常作文课给你的感觉是：　（ 　 ）①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心　② 严谨，但乐趣少 ③ 平稳单调，不讨厌也没乐趣。　 ④ 紧张单调，难于忍受。5、 作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（ 　 ）① 通常都能做到 　②有时能做到　 ③偶尔能这样　 ④ 从来都做不到6、你写作文的目的是？　（ 　 ）① 为了完成老师布置的作业 ②为了练好作文 ③为了记录自己的生活，表达自己的情感 ④ 其他原因7、你有写日记的习惯吗？　　（ 　 ）①没有　②老师布置才写　③有时兴趣来了就写　④经常写8、通常，你在日记里记些什么内容？　（ 　 ）①一天的生活学习情况　②每天发生的新鲜事　③自己的心里话　④感受特别深的事情9、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？　（ 　 ）①很有激情，充满创作的欲望　　 ②比较有激情，有创作的想法 ③ 没有什么特别的感觉，无所谓　　 ④ 烦躁，不太想写 10、一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（ 　 ）① 愉快，满足　② 完成任务后的轻松　③没什么感觉 　④真累啊11、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（ 　 ）①有充足的习作内容　②有时有内容可写，有时无　③无话可说④胡编乱凑或抄袭范文12、每次习作材料来源哪里？（ 　 ）①平时观察积累的真实材料　②借鉴范文中的材料　③胡编乱写13、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（ 　 ）①是　　②　无　　③有时有，有时无14、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（ 　 ）①是　　②没有　　③有时有，有时无15、你认为习作是一种　　　　？（ 　 ）①快乐的事，认真完成　　②苦恼的事，消极应付16、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（ 　 ）　①　是　　②　否17、 你喜欢作文的原因是　（ 　 ）①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验 　　② 对作文非常感兴趣 ③老师、家长的鼓励　　 ④ 不喜欢上课的老师 18、　你不喜欢作文的原因是　　（ 　 　 ）①觉得作文很难 　　②对老师出的作文题目不感兴趣 ③老师给的作文分数低 　　④不太喜欢上课的老师19、你觉得作文难写的原因是什么？（　　 ）①没有东西可写　　 ② 缺少好词句，　　③肚里有话表达不出　④作文题缺乏新意，脱离学生生活 　　⑤其它：小学生作文现状调查表（二）一、调查目的：了解小学生作文心理状况，对小学生作文的基本态度作以了解，以研究其形成原因，寻找个性化作文的突破口。二、调查时间：三、调查方式：问卷调查四、调查对象：部分班学生五、调查内容1、你对待写作的心态是：（　　）A、喜欢　　B、不喜欢　　C、害怕　　D、畏慎、厌烦2、你对于身边的事物的关注是（　　）A、注意观察有兴趣的　　　　　　B、不注意观察任何事物C、注意观察事物，并能展开联想　D、注意观察并及时记录4、你对于阅读是（　　）A、养成每天必读的好习惯，并能摘抄优美句段B、老师要求了才看　　　C、每天坚持读书，但没写过读书笔记5、你每次作文素材来源于（　　）A、表象重现型：根据题目范围，回忆符合题目要求的材料B、不越雷池型：教师给什么材料就写什么材料C、依样画瓢型：先找符合题目的范文，再找范文同样的材料D、改头换面型：找到范文把时间、地点、人物改变一下抄下来E、依赖他人型：依据教师读的范文或其他人的想开去F、随意编造型：根据题目要求，编出人和事。6、你每次作文表达是：（　　）A、乐意采用教师所列提纲　　　　　B、喜用别人的开头结尾C、自己根据自己所想，表达自己内心的真实想法7、你对作文的批改是（　　）A、每次写后自己喜欢读读再修改　　　　　B、老师批改后只看分数C、老师批改后既看批语又看分数8、你在作文中的情感表达是（　　）A、感情漠然，辞不言情　　　　B、自感笔是心非，失真失诚C、真情流露9、你每次完成作文的方式是（　　）A、假人假事假经历的“胡编式”作文　　B、东摘西抄的“拼凑式”作文C、全文照搬的“移植式”作文　　D、认真的观察、思考，真情抒发的“我手写我心”式作文10、你写作文必