幼儿园数学活动优秀教学设计：三角形的魔术.docxVIP

幼儿园数学活动优秀教学设计：三角形的魔术　　----一、活动目标　　1、初步感知三角形的特征。　　2、愿意观察、比较、体验发现的快乐。　　二、活动准备　　1、材料准备：每人三根长度不一样的小棒。生活中三角形的东西的图片：屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕。黑板。　　三、指导要点　　1、活动重点：初步感知三角形的特征。　　2、活动难点：能按要求操作，根据图形特征进行匹配。　　3、指导要点：引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。　　四、活动过程　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。　　（1）三点连线变三角形。　　教师在黑板上画不在同一直线上的三个点，然后用直线连起来。　　师：我是神奇的魔术师噢，现在魔术师要开始变魔术了，看好了，变！变！变！（将三个点用直线连起来）看一看，变出了什么图形？（三角形）　　（2）摆图形。　　发给幼儿每人三根小棒，让幼儿自由摆弄、操作。　　师：现在宝贝们也来当一当小魔术师，看看你们能不能变出像魔术师变出来的一样的图形。　　（3）数一数。　　让幼儿数一数摆出来的图形有几个角，并总结出有三个角的图形叫三角形。　　师：宝贝们我们一起来数一数图形宝宝有几个角？（三个）对了，有三个角的图形宝宝就叫做三角形。　　2、感知三角形在生活中的应用。　　教师出示生活中三角形的东西的图片：屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕。　　师：宝贝们你们看一看除了三角形宝宝以外，在我们的生活中还有这么多的东西像三角形的形状。我们一起说出它们的名称吧！(屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕) 你们还能说出其他像三角形的东西吗?（幼儿自由回答）　　总结：有三个角的图形是三角形。　　　　----一、活动目标　　1、初步感知三角形的特征。　　2、愿意观察、比较、体验发现的快乐。　　二、活动准备　　1、材料准备：每人三根长度不一样的小棒。生活中三角形的东西的图片：屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕。黑板。　　三、指导要点　　1、活动重点：初步感知三角形的特征。　　2、活动难点：能按要求操作，根据图形特征进行匹配。　　3、指导要点：引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。　　四、活动过程　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。　　（1）三点连线变三角形。　　教师在黑板上画不在同一直线上的三个点，然后用直线连起来。　　师：我是神奇的魔术师噢，现在魔术师要开始变魔术了，看好了，变！变！变！（将三个点用直线连起来）看一看，变出了什么图形？（三角形）　　（2）摆图形。　　发给幼儿每人三根小棒，让幼儿自由摆弄、操作。　　师：现在宝贝们也来当一当小魔术师，看看你们能不能变出像魔术师变出来的一样的图形。　　（3）数一数。　　让幼儿数一数摆出来的图形有几个角，并总结出有三个角的图形叫三角形。　　师：宝贝们我们一起来数一数图形宝宝有几个角？（三个）对了，有三个角的图形宝宝就叫做三角形。　　2、感知三角形在生活中的应用。　　教师出示生活中三角形的东西的图片：屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕。　　师：宝贝们你们看一看除了三角形宝宝以外，在我们的生活中还有这么多的东西像三角形的形状。我们一起说出它们的名称吧！(屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕) 你们还能说出其他像三角形的东西吗?（幼儿自由回答）　　总结：有三个角的图形是三角形。　　　　----一、活动目标　　1、初步感知三角形的特征。　　2、愿意观察、比较、体验发现的快乐。　　二、活动准备　　1、材料准备：每人三根长度不一样的小棒。生活中三角形的东西的图片：屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕。黑板。　　三、指导要点　　1、活动重点：初步感知三角形的特征。　　2、活动难点：能按要求操作，根据图形特征进行匹配。　　3、指导要点：引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。　　四、活动过程　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。　　（1）三点连线变三角形。　　教师在黑板上画不在同一直线上的三个点，然后用直线连起来。　　师：我是神奇的魔术师噢，现在魔术师要开始变魔术了，看好了，变！变！变！（将三个点用直线连起来）看一看，变出了什么图形？（三角形）　　（2）摆图形。　　发给幼儿每人三根小棒，让幼儿自由摆弄、操作。　　师：现在宝贝们也来当一当小魔术师，看看你们能不能变出像魔术师变出来的一样的图形。　　（3）数一数。　　让幼儿数一数摆出来的图形有几个角，并总结出有三个角的图形叫三角形。　　师：宝贝们我们一起来数一数图形宝宝有几个角？（三个）对了，有三个角的图形宝宝就叫做三角形。　　2、感知三角形在生活中的应用。　　教师出示生活中三角形的东西的图片：屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三