幼儿园新教师展示课 大班诗歌《快乐的小屋》.docxVIP

幼儿园新教师展示课 大班诗歌《快乐的小屋》　　教学活动目标：　　1.理解诗歌内容，根据诗歌所展现的意境，初步学会朗诵诗歌。　　2.感受诗歌的美，提高想象力和创造力。　　3.体验诗歌所带来的乐趣，产生对大自然和生活的热爱。　　活动准备：课件　　活动过程：　　一、谈话导入　　1.小朋友，你们看老师手里拿着什么？请小朋友看看这两块石头有什么不同？请幼儿来摸摸　　2.你们觉得哪块石头漂亮？　　3.那你们在哪里见过鹅卵石？　　今天呀，有一个小朋友用美丽的鹅卵石搭建了一间美丽的小花屋，小花屋吸引了许多小动物来玩，它们的到来使小花屋变成了一间快乐的小屋，你们想不想去看看这间小花屋。小花屋里会有什么呢？　　二、看课件理解诗歌内容　　小朋友用鹅卵石搭建了一间小花屋。　　（一）萤火虫　　1.你们看谁来了？　　2.萤火虫是什么样子的？像什么？　　3.萤火虫会给小花屋带来什么？　　让我们一起来说说萤火虫来小花屋是怎样做的吧.　　（二）小蜘蛛　　1.你们看谁又来小花屋了？　　2.蜘蛛的本领是什么？织的网像什么？　　3,那你觉的小蜘蛛会给小花屋带来什么？　　4.你们看小蜘蛛的表情是怎样的？　　让我们用快乐的声音来说说小蜘蛛来小花屋都干了什么。　　（三）小麻雀　　1.你们看这是什么？它们在哪里？　　2.你们猜猜是谁给小花屋种上了花草？　　3.让我们一起来看看到底是谁？　　4.你们看它的表情是怎样的？　　同样，让我们用高兴的声音来说说小麻雀都干了什么。　　（四）纺织娘　　1.小朋友听，这是什么声音？　　2.会是谁弹出这么好听的琴声呢？　　3.让我们一起来见见这位琴师吧。　　小朋友有可能不认识它，它有个好听的名字叫纺织娘。　　（五）蛐蛐　　1.如果我们听到这么好听的琴声，你们会想做什么？　　2.你们看看谁跟我们一样，也想唱歌了？　　（六）小蚂蚁　　1.小朋友，有琴声，有歌声，你们想不想跳舞啊？　　2.你们看谁来跳舞了？它们是怎样做的？　　3.你们猜猜它们跳的武会叫什么呢？　　4.它们的表情怎样？　　小花屋吸引了这么多小动物的到来，你觉得这是一间什么样的小花屋呢？　　三、学习诗歌　　老师将小朋友所看到的编成了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？　　（一）教师有感情的朗诵诗歌　　提问：1.诗歌的名称是什么？　　2.都有谁来到小花屋？　　3.它们都来小花屋干什么？　　（二）幼儿学习诗歌，并有感情的朗诵诗歌　　让我们看着课件一起来朗诵一下这首动听的诗歌吧！　　四、幼儿仿编　　你觉得谁还会来小花屋，它们都给小花屋带来什么？　　　　　　教学活动目标：　　1.理解诗歌内容，根据诗歌所展现的意境，初步学会朗诵诗歌。　　2.感受诗歌的美，提高想象力和创造力。　　3.体验诗歌所带来的乐趣，产生对大自然和生活的热爱。　　活动准备：课件　　活动过程：　　一、谈话导入　　1.小朋友，你们看老师手里拿着什么？请小朋友看看这两块石头有什么不同？请幼儿来摸摸　　2.你们觉得哪块石头漂亮？　　3.那你们在哪里见过鹅卵石？　　今天呀，有一个小朋友用美丽的鹅卵石搭建了一间美丽的小花屋，小花屋吸引了许多小动物来玩，它们的到来使小花屋变成了一间快乐的小屋，你们想不想去看看这间小花屋。小花屋里会有什么呢？　　二、看课件理解诗歌内容　　小朋友用鹅卵石搭建了一间小花屋。　　（一）萤火虫　　1.你们看谁来了？　　2.萤火虫是什么样子的？像什么？　　3.萤火虫会给小花屋带来什么？　　让我们一起来说说萤火虫来小花屋是怎样做的吧.　　（二）小蜘蛛　　1.你们看谁又来小花屋了？　　2.蜘蛛的本领是什么？织的网像什么？　　3,那你觉的小蜘蛛会给小花屋带来什么？　　4.你们看小蜘蛛的表情是怎样的？　　让我们用快乐的声音来说说小蜘蛛来小花屋都干了什么。　　（三）小麻雀　　1.你们看这是什么？它们在哪里？　　2.你们猜猜是谁给小花屋种上了花草？　　3.让我们一起来看看到底是谁？　　4.你们看它的表情是怎样的？　　同样，让我们用高兴的声音来说说小麻雀都干了什么。　　（四）纺织娘　　1.小朋友听，这是什么声音？　　2.会是谁弹出这么好听的琴声呢？　　3.让我们一起来见见这位琴师吧。　　小朋友有可能不认识它，它有个好听的名字叫纺织娘。　　（五）蛐蛐　　1.如果我们听到这么好听的琴声，你们会想做什么？　　2.你们看看谁跟我们一样，也想唱歌了？　　（六）小蚂蚁　　1.小朋友，有琴声，有歌声，你们想不想跳舞啊？　　2.你们看谁来跳舞了？它们是怎样做的？　　3.你们猜猜它们跳的武会叫什么呢？　　4.它们的表情怎样？　　小花屋吸引了这么多小动物的到