幼儿园托班社会活动教案设计--我的家.docxVIP

幼儿园托班社会活动教案设计--我的家　　类型：　　角色活动　　内容：　　认识冰箱内各种食品　　材料：　　娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》　　方法：　　　　1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)　　　　“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”　　　　2、了解冰箱每一层的作用。　　　　3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。　　　　4、教师有表情地朗诵儿歌。　　　　5、幼儿跟着老师一起念儿歌。　　　　6、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”　　　　7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。　　　　提示：　　　　1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。　　　　2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外，根据　　　　幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”　　　　3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌　　　　握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。　　　　附：儿歌　　　　打开冰箱门　　　　打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。　　　　　　类型：　　角色活动　　内容：　　认识冰箱内各种食品　　材料：　　娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》　　方法：　　　　1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)　　　　“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”　　　　2、了解冰箱每一层的作用。　　　　3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。　　　　4、教师有表情地朗诵儿歌。　　　　5、幼儿跟着老师一起念儿歌。　　　　6、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”　　　　7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。　　　　提示：　　　　1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。　　　　2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外，根据　　　　幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”　　　　3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌　　　　握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。　　　　附：儿歌　　　　打开冰箱门　　　　打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。　　　　　　类型：　　角色活动　　内容：　　认识冰箱内各种食品　　材料：　　娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》　　方法：　　　　1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)　　　　“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”　　　　2、了解冰箱每一层的作用。　　　　3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。　　　　4、教师有表情地朗诵儿歌。　　　　5、幼儿跟着老师一起念儿歌。　　　　6、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”　　　　7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。　　　　提示：　　　　1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。　　　　2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外，根据　　　　幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”　　　　3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌　　　　握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。　　　　附：儿歌　　　　打开冰箱门　　　　打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。