幼儿园托班社会活动优质课教案设计――大马路.docxVIP

幼儿园托班社会活动优质课教案设计――大马路　　目标：　　认识常见的车辆　　材料：　　汽车玩具、汽车卡片、挂图　　过程：　　1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。　　2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，及时纠正。　　3.游戏：汽车开来了。　　4.教师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：――“什么汽车开来了?　　5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。　　建议：　　1.提供哪些汽车，由幼儿认识汽车数量的多少决定。　　2.此游戏可改为幼儿做汽车，教师做警察，警察停在哪辆“车”的面前，这辆“车”要说出自己的名字。　　3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。　　4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》　　附儿歌：来来往往真热闹（正可）　　马路宽又长，　　车辆多有多。　　嘀嘀叭叭叫，　　来往真热闹。　　名称二：红绿灯　　目标：　　根据信号改变行动　　材料：　　红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘　　过程：　　1.教师扮警察，手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。　　2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯，幼儿见绿灯四散跑，同时出示红灯，幼儿则立即原地停止。　　3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。　　建议：　　1.活动中也可以请幼儿当警察，教师帮助其控制发信号的节奏。　　2.此活动进行时，场地要大些，避免幼儿在奔跑中互相碰撞。　　3.体育活动前，教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容，便于幼儿加深对红、绿两色的认识。　　名称三：小汽车　　目标　　手眼协调地粘贴　　材料：糨糊、抹布等　　过程：　　1.教师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。　　2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程：先贴车身再贴车轮。　　3.幼儿操作。　　4.陈列幼儿作品，教师与幼儿一起数数有几辆车。　　建议：　　告诉幼儿抹完糨糊后，手上的残留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。　　　　托班整合活动设计――大马路　　　　　　目标：　　认识常见的车辆　　材料：　　汽车玩具、汽车卡片、挂图　　过程：　　1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。　　2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，及时纠正。　　3.游戏：汽车开来了。　　4.教师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：――“什么汽车开来了?　　5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。　　建议：　　1.提供哪些汽车，由幼儿认识汽车数量的多少决定。　　2.此游戏可改为幼儿做汽车，教师做警察，警察停在哪辆“车”的面前，这辆“车”要说出自己的名字。　　3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。　　4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》　　附儿歌：来来往往真热闹（正可）　　马路宽又长，　　车辆多有多。　　嘀嘀叭叭叫，　　来往真热闹。　　名称二：红绿灯　　目标：　　根据信号改变行动　　材料：　　红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘　　过程：　　1.教师扮警察，手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。　　2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯，幼儿见绿灯四散跑，同时出示红灯，幼儿则立即原地停止。　　3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。　　建议：　　1.活动中也可以请幼儿当警察，教师帮助其控制发信号的节奏。　　2.此活动进行时，场地要大些，避免幼儿在奔跑中互相碰撞。　　3.体育活动前，教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容，便于幼儿加深对红、绿两色的认识。　　名称三：小汽车　　目标　　手眼协调地粘贴　　材料：糨糊、抹布等　　过程：　　1.教师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。　　2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程：先贴车身再贴车轮。　　3.幼儿操作。　　4.陈列幼儿作品，教师与幼儿一起数数有几辆车。　　建议：　　告诉幼儿抹完糨糊后，手上的残留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。　　　　托班整合活动设计――大马路　　　　　　目标：　　认识常见的车辆　　材料：　　汽车玩具、汽车卡片、挂图　　过程：　　1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。　　2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，及时纠正。　　3.游戏：汽车开来了。　　4.教师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：――“什么汽车开来了?　　5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。　　建议