幼儿园班主任随笔 当我成为一名班主任.docx

幼儿园班主任随笔 当我成为一名班主任　　当我成为一名班主任　　 韩钱云　　班主任，再熟悉不过的称谓了，从小我们就是在班主任的叮咛、关心下长大的。只是，转眼之间，我由一名学生化身为了一名班主任。　　作为幼儿园的班主任，既是幼儿的组织者，又是他们的合作者、支持者；班主任既担负教学，又管理幼儿日常琐碎事物。作为幼儿园的班主任，需要爱心、耐心、细心还有高度的责任感。　　从硬性要求来说，弹唱说跳画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的专业技能作为最基本的要求是每个人都应该牢牢掌握的。进入幼儿园后在与孩子相处的日子里更发现，一手好听的曲子、一支优美的舞蹈、一件有趣的手工都能引来孩子敬佩的目光和由衷的赞叹。　　作为一个幼儿教师还要具备深厚的专业理论，才有可能为儿童的长远发展打下良好的基础。因为平时在教学活动中，怎样理性地分析幼儿和自身的行为，从而采取有效的措施和方法，只有借助专业理论的指导才能对症下药，不会产生偏差。　　而这些远远不能满足一个作为一个班主任的需求，我们还要做到：　　1.家园共育：《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”作为班主任，要想方设法让家长走进到孩子的学习活动和游戏活动中来，增进家校之间的合作，让孩子和家长能玩到一起，让家长了解教师教育的方法，教师也可以给家长一些建议。如我们通过“家长开放日”“亲子游戏”“家园联系栏”等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，和教师能保持教育一致。　　2.与家长的沟通：作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。由于刚做班主任，对于班上很多家长都不熟，每次放学我都尽量地和家长多沟通，了解幼儿在家里的生活，以便在校更好地观察。而家长在我们交流时候也会提供一些很重要的信息，例如幼儿的生活背景，他的性格成因，这些对于我们的教育工作有很大的帮助。　　　　当我成为一名班主任　　 韩钱云　　班主任，再熟悉不过的称谓了，从小我们就是在班主任的叮咛、关心下长大的。只是，转眼之间，我由一名学生化身为了一名班主任。　　作为幼儿园的班主任，既是幼儿的组织者，又是他们的合作者、支持者；班主任既担负教学，又管理幼儿日常琐碎事物。作为幼儿园的班主任，需要爱心、耐心、细心还有高度的责任感。　　从硬性要求来说，弹唱说跳画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的专业技能作为最基本的要求是每个人都应该牢牢掌握的。进入幼儿园后在与孩子相处的日子里更发现，一手好听的曲子、一支优美的舞蹈、一件有趣的手工都能引来孩子敬佩的目光和由衷的赞叹。　　作为一个幼儿教师还要具备深厚的专业理论，才有可能为儿童的长远发展打下良好的基础。因为平时在教学活动中，怎样理性地分析幼儿和自身的行为，从而采取有效的措施和方法，只有借助专业理论的指导才能对症下药，不会产生偏差。　　而这些远远不能满足一个作为一个班主任的需求，我们还要做到：　　1.家园共育：《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”作为班主任，要想方设法让家长走进到孩子的学习活动和游戏活动中来，增进家校之间的合作，让孩子和家长能玩到一起，让家长了解教师教育的方法，教师也可以给家长一些建议。如我们通过“家长开放日”“亲子游戏”“家园联系栏”等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，和教师能保持教育一致。　　2.与家长的沟通：作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。由于刚做班主任，对于班上很多家长都不熟，每次放学我都尽量地和家长多沟通，了解幼儿在家里的生活，以便在校更好地观察。而家长在我们交流时候也会提供一些很重要的信息，例如幼儿的生活背景，他的性格成因，这些对于我们的教育工作有很大的帮助。　　　　当我成为一名班主任　　 韩钱云　　班主任，再熟悉不过的称谓了，从小我们就是在班主任的叮咛、关心下长大的。只是，转眼之间，我由一名学生化身为了一名班主任。　　作为幼儿园的班主任，既是幼儿的组织者，又是他们的合作者、支持者；班主任既担负教学，又管理幼儿日常琐碎事物。作为幼儿园的班主任，需要爱心、耐心、细心还有高度的责任感。　　从硬性要求来说，弹唱说跳画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的专业技能作为最基本的要求是每个人都应该牢牢掌握的。进入幼儿园后在与孩子