幼儿园绘画活动教学设计：有趣的刮画（大班）.docx

幼儿园绘画活动教学设计：有趣的刮画（大班）　　教学思路：　　 幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。　　活动目标：　　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。　　2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。　　活动准备：　　1、活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；　　2、范例若干份（布置在绘画区域四周）；　　3、已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）　　活动流程：欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价　　活动过程：　　一、导入：欣赏活动　　1、幼儿自由欣赏刮画作品。　　（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。）　　2、提问：（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？　　（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）　　（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？　　二、演示与讨论：　　1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。　　2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”　　（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。）　　3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？　　三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。　　四、幼儿创作刮画，教师观察指导　　（1）激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。　　（2）指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。　　（3）提醒幼儿注意安全使用工具。　　五、交流与评价　　1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你（你们）用了哪些工具刮画的？“　　2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你用了XX工具来画的。　　　　　　教学思路：　　 幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。　　活动目标：　　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。　　2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。　　活动准备：　　1、活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；　　2、范例若干份（布置在绘画区域四周）；　　3、已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）　　活动流程：欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价　　活动过程：　　一、导入：欣赏活动　　1、幼儿自由欣赏刮画作品。　　（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。）　　2、提问：（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？　　（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）　　（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？　　二、演示与讨论：　　1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。　　2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”　　（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。）　　3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？　　三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。　　四、幼儿创作刮画，教师观察指导　　（1）激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。　　（2）指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。　　（3）提醒幼儿注意安全使用工具。　　五、交流与评价　　1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你（你们）用了哪些工具刮画的？“　　2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你用了XX工具来画的。　　　　　　教学思路：　　 幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。　　活动目标：　　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画