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幼儿园美术教案 活动内容：画汽车　　活动目标：　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。　　活动准备：　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。　　2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。　　3、作画纸，水笔与油画棒。　　活动过程：　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，　　师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。　　师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。　　3、学习绘画汽车。　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。　　师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”　　4、幼儿绘画，教师指导。　　提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。　　鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。　　活动准备：　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。　　2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。　　3、作画纸，水笔与油画棒。　　活动过程：　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，　　师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。　　师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。　　3、学习绘画汽车。　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。　　师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”　　4、幼儿绘画，教师指导。　　提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。　　鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。　　活动准备：　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。　　2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。　　3、作画纸，水笔与油画棒。　　活动过程：　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，　　师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。　　师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。　　3、学习绘画汽车。　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你