幼儿园教育叙事 “我是奥特曼”.docxVIP

幼儿园教育叙事 “我是奥特曼”　　“我是奥特曼”　　山东省无棣县实验幼儿园李春萍　　 邮编251900　　户外活动的时间，孩子们三人一组，俩人一伙快乐的玩着，忽然王思佳小朋友跑过来告状：“老师，刘阳要抓我们，说我们是怪兽。”还有好几个小朋友也在叽叽喳喳的告刘阳的状。“什么？怪兽？这么漂亮的小朋友哪一点像怪兽啊？”这时，刘阳被几个小朋友“抓”了过来。　　刘阳一脸委屈的样子说：“老师，我和他们做游戏，我是奥特曼。”我一听，哦！原来是这样啊！这两天，孩子们都迷上了动画片里的奥特曼，喜欢奥特曼的威武和他们高超的武功，所以无论做什么都要模仿几下奥特曼的动作。既然奥特曼是孩子们心中的“英雄”，那就另当别论了。我对孩子们说：“你们知道奥特曼是做什么的吗？”“是打怪兽的。”“对啊，奥特曼是最勇敢的战士，他们喜欢做好事，专打像怪兽这样的坏蛋，他们可从来不欺负好人，奥特曼还喜欢帮助别人呢！你们谁愿意当奥特曼？”“我！我！我！”孩子们都争先恐后的高高的举起了手，我选了刘阳等几个平时特别调皮的小男孩，当然了，他们也是奥特曼的忠实粉丝。我对他们说：“现在你们就是奥特曼，你们的任务是用你们的智慧保护好每一位小朋友，对于那些打架的，捣乱的，破坏草坪的等等做坏事的小朋友，都要跑来告诉我。好了，奥特曼快去执行任务吧！”“是！”他们几个还做了一个特别好笑的奥特曼标志性动作。　　孩子们喜欢模仿自己感兴趣的事，无论是对的还错的，因为他们还没有正确的判断力，这就需要我们成人给予正确的分析与指导，不失时机地因材施教。奥特曼在他们心中是无所不能的，神圣的。如果一味的制止他们的模仿行为，也许会扼杀了他们对学习及获取知识的动力。所以，我站在孩子们的角度上，和他们玩起了奥特们的游戏，让他们在自己的想象里做好自己，找到快乐，使他们在精神上得到了极大的满足。当然最重要的一点就是利用威力无比的奥特曼，让几个“小调皮”做了老师的小助手，呵呵！何乐而不为呢？　　　　“我是奥特曼”　　山东省无棣县实验幼儿园李春萍　　 邮编251900　　户外活动的时间，孩子们三人一组，俩人一伙快乐的玩着，忽然王思佳小朋友跑过来告状：“老师，刘阳要抓我们，说我们是怪兽。”还有好几个小朋友也在叽叽喳喳的告刘阳的状。“什么？怪兽？这么漂亮的小朋友哪一点像怪兽啊？”这时，刘阳被几个小朋友“抓”了过来。　　刘阳一脸委屈的样子说：“老师，我和他们做游戏，我是奥特曼。”我一听，哦！原来是这样啊！这两天，孩子们都迷上了动画片里的奥特曼，喜欢奥特曼的威武和他们高超的武功，所以无论做什么都要模仿几下奥特曼的动作。既然奥特曼是孩子们心中的“英雄”，那就另当别论了。我对孩子们说：“你们知道奥特曼是做什么的吗？”“是打怪兽的。”“对啊，奥特曼是最勇敢的战士，他们喜欢做好事，专打像怪兽这样的坏蛋，他们可从来不欺负好人，奥特曼还喜欢帮助别人呢！你们谁愿意当奥特曼？”“我！我！我！”孩子们都争先恐后的高高的举起了手，我选了刘阳等几个平时特别调皮的小男孩，当然了，他们也是奥特曼的忠实粉丝。我对他们说：“现在你们就是奥特曼，你们的任务是用你们的智慧保护好每一位小朋友，对于那些打架的，捣乱的，破坏草坪的等等做坏事的小朋友，都要跑来告诉我。好了，奥特曼快去执行任务吧！”“是！”他们几个还做了一个特别好笑的奥特曼标志性动作。　　孩子们喜欢模仿自己感兴趣的事，无论是对的还错的，因为他们还没有正确的判断力，这就需要我们成人给予正确的分析与指导，不失时机地因材施教。奥特曼在他们心中是无所不能的，神圣的。如果一味的制止他们的模仿行为，也许会扼杀了他们对学习及获取知识的动力。所以，我站在孩子们的角度上，和他们玩起了奥特们的游戏，让他们在自己的想象里做好自己，找到快乐，使他们在精神上得到了极大的满足。当然最重要的一点就是利用威力无比的奥特曼，让几个“小调皮”做了老师的小助手，呵呵！何乐而不为呢？　　　　“我是奥特曼”　　山东省无棣县实验幼儿园李春萍　　 邮编251900　　户外活动的时间，孩子们三人一组，俩人一伙快乐的玩着，忽然王思佳小朋友跑过来告状：“老师，刘阳要抓我们，说我们是怪兽。”还有好几个小朋友也在叽叽喳喳的告刘阳的状。“什么？怪兽？这么漂亮的小朋友哪一点像怪兽啊？”这时，刘阳被几个小朋友“抓”了过来。　　刘阳一脸委屈的样子说：“老师，我和他们做游戏，我是奥特曼。”我一听，哦！原来是这样啊！这两天，孩子们都迷上了动画片里的奥特曼，喜欢奥特曼的威武和他们高超的武功，所以无论做什么都要模仿几下奥特曼的动作。既然奥特曼是孩子们心中的“英雄”，那就另当别论了。我对孩子们说：“你们知道奥特曼是做什么的吗？”“是打怪兽的。”“对啊，奥特曼是最勇敢的战士，他们喜欢做好事，专打像怪兽这样的坏蛋，他们可从