幼儿园小班音乐活动简案：雪花和雨滴.docxVIP

幼儿园小班音乐活动简案：雪花和雨滴　　设计思路：　　引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。　　活动目标：　　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。　　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。　　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。　　活动准备：　　观察过下雨下雪的景象、课件、磁带、钢琴。　　活动方式：集体、个别相结合。　　活动过程：　　一、导入：　　1、 律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。　　2、发声练习：　　（1）师生问好。　　（2）出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。　　3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）　　二、展开　　1、看课件　　（1）看课件朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。　　（2）理解分析歌词：　　咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？　　“小雪花怎样来的”？　　“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）　　三、结束　　1、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”？师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。　　2、“冬天里还有什么好玩的游戏”？等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好……　　设计思路：　　引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。　　活动目标：　　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。　　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。　　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。　　活动准备：　　观察过下雨下雪的景象、课件、磁带、钢琴。　　活动方式：集体、个别相结合。　　活动过程：　　一、导入：　　1、 律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。　　2、发声练习：　　（1）师生问好。　　（2）出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。　　3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）　　二、展开　　1、看课件　　（1）看课件朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。　　（2）理解分析歌词：　　咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？　　“小雪花怎样来的”？　　“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）　　三、结束　　1、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”？师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。　　2、“冬天里还有什么好玩的游戏”？等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好……　　设计思路：　　引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。　　活动目标：　　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。　　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。　　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。　　活动准备：　　观察过下雨下雪的景象、课件、磁带、钢琴。　　活动方式：集体、个别相结合。　　活动过程：　　一、导入：　　1、 律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。　　2、发声练习：　　（1）师生问好。　　（2）出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。　　3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）　　二、展开　　1、看课件　　（1）看课件朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。　　（2）理解分析歌词：　　咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？　　“小雪花怎样来的”？　　“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）　　三、