明天，我们毕业教学实录.docxVIP

明天，我们毕业教学实录　　明天，我们毕业 教学实录　　教学重点：联系上下文，联系生活，从字里行间体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。　　教学难点：体会重点词句表达的思想感情，领悟作者的表达方法。　　教学过程：　　一、谈话导入，激起学生对小学生活的回忆和眷恋之情。　　导入：同学们，昨天我们初读了课文《明天，我们毕业》，学习了课文一、二两个自然段。我们感受到了时间匆匆，一晃六年就要过去了。出示一组欣赏反映学校生活、成长的照片。　　今天，还有短短一个月时间我们就要分别了，今天我们继续学习。　　二、学习课文第三自然段。　　1、回忆起小学的生活，有太多太多的记忆涌入我们的脑海。　　2、自由读课文第三自然段，看看作者描写了小学生活的哪些场景？自由读，概括地交流。　　3、指名5人分别读读。交流时指出省略号的作用。　　作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？交流后有感情地朗读第一句话。　　4、六年的生活给作者留下了深刻的记忆，也一定会给你留下深刻的印象，能讲讲你六年来印象最深的事吗？全班交流。　　5、六年一晃就要过去了，引读第三小节最后三句话。　　课件出示，你想说什么。　　三、学习课文第四小节，感受老师辛劳，激起对老师的无限热爱。　　1、这六年来，我们每一点进步都离不开老师的辛勤教诲，老师就像我们的妈妈、又像我们的朋友，陪伴着我们茁壮成长。　　2、请同学们读读第四自然段，想一想这段话用诗一样的语言表达出对老师怎样的情感。　　3、谁能有感情地朗读这段话，表达出对老师浓浓的感激、眷恋之情。　　4、我们一起再来读这段话，把这种真挚的情感表达出来。体会对老师的感谢、关心和留恋。配乐朗读。　　5、读了这段话，是不是也触动了你的心弦，让你联想到了自己的老师，能说说自己想到的老师吗？　　6 、出示：“老师呀老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天时，您是大树，你是海洋。”你理解吗？ 你能照着样子再说几句来赞美老师吗？　　在我们的心目中，老师，您是 ——　　五、学习课文　　五、六两节，激发对老师、母校的热爱、和依依惜别之情。　　1、在这样的时刻，我们该怎样表达这种依依惜别之情呢？请同学们读读最后两个自然段。　　引读：我们要送给老师歌，送给老师火热的诗句，来表达我们的感激和热爱，请同学们跟着老师一起读——以诗的形式出示第5节。　　2、要表达这种感激、热爱和深深的眷恋，最好的方式是什么？　　理解“炽热”。　　交流后出示最后一句话，体会“小树”和“大树的含义”。　　3、总结：同学们，明天我们即将毕业，让我们在歌声中赞美老师，在歌声中畅想未来吧，就像文中所说，成为祖国的栋梁之材，来回报母校，回报老师，你的母校——南京市同仁小学会为你感到骄傲。　　跟唱《每当我走过老师的窗前》。　　六、布置作业。　　课后，请同学们以《话别》为题，给老师、同学或母校写一封信，表达你对小学生活的难忘，表达你对老师的感激和赞。　　《明天，我们毕业》教学实录2　　教学目标：　　1、 回忆自己的校园生活，重温快乐时光。　　2、 通过论坛写下自己的毕业留言，表达自己对母校的眷恋之情。　　教学重难点：　　通过对校园生活的回顾，抒发自己对母校的眷恋之情。　　教学准备：　　峰小moodle网络教学平台　　教学过程：　　一导入　　1、上节课我们学习了第24课《明天，我们毕业》。作者在告别校园、告别老师和同学时，心中涌起了深深的眷恋之情。　　2、老师根据课文内容把它改编成了一首小诗，想不想看？　　点击教学平台的《一首小诗》版块来读一读。　　3、即将毕业离开母校，作者最眷恋的是什么？　　（是六年中五彩斑斓的学习生活　　是与他朝夕相处的同学　　是他最敬爱的老师）　　二回顾校园生活　　1、六年的学习生活是五彩斑斓、丰富多彩的，作者非常巧妙地选用了一天的学习生活场景概括了六年的全过程，让我们跟随他一起重新体验了六年的学习生活。　　2、那么你六年的小学学习生活又是怎样的呢？有哪些地方最值得你眷恋？哪些场景给你留下了深刻的印象？　　请同学们回忆一下。　　可以点击教学平台上的《校园生活》版块，让这些图片帮助你重温快乐的时光，一会大家来交流交流。　　3、生交流。　　4、是啊，六年来，学校里开展了那么多活动，丰富了我们的学习和课余生活。这里留下了我们活泼的身影，这里洒下了我们欢快的笑语。。　　　　三体会爱校深情　　1、其实，不仅是我们这些即将毕业的六年级同学对我们的母校怀着深厚的感情，全校的老师和同学都和我们一样。　　在学校最近组织的“爱我峰影”征文中，全校领导、老师和同学都积极参与，借着