新人教版二年级上册数学《两位数减两位数练习》教案课后教学反思.docx

新人教版二年级上册数学《两位数减两位数练习》教案课后教学反思　　新人教版二年级上册数学《两位数减两位数练习》教案课后教学反思　　课　　题：两位数减两位数（练习课）　　教学内容：教材练习三第9—12题。　　教学目标：　　知识与技能　　（1） 通过练习，加深学生对两位数减两位数的算理的理解，提高计算的正确率和熟练程度。　　（2） 使学生知道笔算加减法的联系和区别，能够熟练地进行两位数减两位数运算　　过程与方法　　通过学生看一看、说一说、比一比等活动，让学生进一步掌握两位数减两位数的计算方法。　　情感态度与价值观　　在学习过程中，培养学生认真计算的良好习惯。　　教学重、难点：　　能正确运用两位数减两位数的计算方法解决实际问题。　　教法与学法：　　教法：尝试指导法。　　学法：小组研讨法。　　教学过程：　　一、复习　　（1） 计算下面各题，并说一说是怎样算的。　　32－18＝　　95－87＝　　63－36＝　　50－27＝　　80－32＝　　学生回答后说一说计算要注意什么。　　（2） 引出课题。　　二、指导练习　　（1） 练习三第9题。　　（2） 第10题。　　（3） 第11题。　　（4） 第12题。　　三、积累运用　　（1） 在○里填上“+”或“－”。　　（2） 笔算下面各题（用竖式）。　　54－18＝　　42－26＝　　50－29＝　　86－47＝　　计算完，集体订正，并请同学说一说应注意什么？　　四、总结提升　　略　　板书设计　　两位数减两位数（练习课）　　3　2　　　　9　5　　　　6　3　　　　5　0　　　　8　0　　－1　8　　　－8　7　　　－3　6　　　－2　7　　　－3　2　　　　课后反思　　本节课是学生学习了两位数减两位数退位减法之后的练习课，这个内容也是本册的一个重、难点。所以，我针对学生在计算过程中容易出错而设计本课。首先创设了一个轻松有趣的学习情境，如小医生门诊、快乐加油站、夺红旗等活动。其次，提高批阅效率。让学生同位互批，获得巩固知识和机会，又享受成功的快乐。　　总之，老师只有针对学生特点，采用相应的教学方法，才能达到教学目的，完成教学任务，提高学生的学习质量。　　　　新人教版二年级上册数学《两位数减两位数练习》教案课后教学反思　　课　　题：两位数减两位数（练习课）　　教学内容：教材练习三第9—12题。　　教学目标：　　知识与技能　　（1） 通过练习，加深学生对两位数减两位数的算理的理解，提高计算的正确率和熟练程度。　　（2） 使学生知道笔算加减法的联系和区别，能够熟练地进行两位数减两位数运算　　过程与方法　　通过学生看一看、说一说、比一比等活动，让学生进一步掌握两位数减两位数的计算方法。　　情感态度与价值观　　在学习过程中，培养学生认真计算的良好习惯。　　教学重、难点：　　能正确运用两位数减两位数的计算方法解决实际问题。　　教法与学法：　　教法：尝试指导法。　　学法：小组研讨法。　　教学过程：　　一、复习　　（1） 计算下面各题，并说一说是怎样算的。　　32－18＝　　95－87＝　　63－36＝　　50－27＝　　80－32＝　　学生回答后说一说计算要注意什么。　　（2） 引出课题。　　二、指导练习　　（1） 练习三第9题。　　（2） 第10题。　　（3） 第11题。　　（4） 第12题。　　三、积累运用　　（1） 在○里填上“+”或“－”。　　（2） 笔算下面各题（用竖式）。　　54－18＝　　42－26＝　　50－29＝　　86－47＝　　计算完，集体订正，并请同学说一说应注意什么？　　四、总结提升　　略　　板书设计　　两位数减两位数（练习课）　　3　2　　　　9　5　　　　6　3　　　　5　0　　　　8　0　　－1　8　　　－8　7　　　－3　6　　　－2　7　　　－3　2　　　　课后反思　　本节课是学生学习了两位数减两位数退位减法之后的练习课，这个内容也是本册的一个重、难点。所以，我针对学生在计算过程中容易出错而设计本课。首先创设了一个轻松有趣的学习情境，如小医生门诊、快乐加油站、夺红旗等活动。其次，提高批阅效率。让学生同位互批，获得巩固知识和机会，又享受成功的快乐。　　总之，老师只有针对学生特点，采用相应的教学方法，才能达到教学目的，完成教学任务，提高学生的学习质量。　　　　新人教版二年级上册数学《两位数减两位数练习》教案课后教学反思　　课　　题：两位数减两位数（练习课）　　教学内容：教材练习三第9—1